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信息技术与语文学科整合课例

——《蒙娜丽莎之约》

一、教材分析

《蒙娜丽莎之约》是人教版课标实验教科书六年级上册第八单元的一篇略

读课文。本组教材的主题是“感受艺术的魅力”，即让学生感受音乐、绘画、

戏剧等各种艺术形式的美，培养他们热爱艺术的情操，受到美的熏陶。这篇

文章文笔洗练，是一篇介绍画作的经典之作。王克难先生用诗意盎然的语言，

描述着画作中蒙娜丽莎温婉、优雅、端庄的形象；作者展开丰富的想象，解

读着蒙娜丽莎那淡雅而又神秘微笑背后蕴含着的复杂情感。本课的教学要体

现高年级略读课文的特点，结合单元训练，抓住重点，让学生自读自悟，在

读悟的过程中感受《蒙娜丽莎》的魅力。本课教学重点是对照插图，在蒙娜

丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的

魅力，在文章中品味蒙娜丽莎那包含着复杂情感成为千古奇韵的神秘微笑。

学习作者展开想象进行表达的方法，在此基础上让学生朗读直接描写画像的

段落，感受画作和文章语言的魅力，不断积累语言。

二、设计理念

略读课文的教学时间一般为一个课时，因此教学内容的取舍尤为重要。

不能面面俱到，否则只能是蜻蜓点水，华而不实；假如有所侧重，训练才有

所落实，学生才有所得。基于以上