阶段评价作业(六)考查范围：微粒的模型与符号(2.6—2.7)2023-2024学年八年级下册科学同步评价作业教师用书配套教学设计（浙教版）.docx

阶段评价作业(六)考查范围：微粒的模型与符号(2.6—2.7)2023-2024学年八年级下册科学同步评价作业教师用书配套教学设计（浙教版）

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年八年级下册科学同步评价作业教师用书配套教学设计（浙教版），主要涉及“微粒的模型与符号”这一主题，具体包括2.6和2.7两个章节。

2.6章节主要介绍了原子的结构，包括原子核和电子云的概念，以及原子序数、质量数等基本性质。学生需要理解原子内部的构成，以及不同元素之间的差异。

2.7章节则着重讲解了分子和化合物的形成，以及它们的空间结构。学生需要掌握分子中原子的排列方式，以及不同分子之间的相互作用。

在教学过程中，我将引导学生通过实验和观察，深入了解原子和分子的基本性质，以及它们之间的相互关系。同时，我也将鼓励学生通过思考和讨论，掌握微粒模型的构建和应用，从而提高他们的科学素养和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究与创新意识，提升科学思维与科学实践能力。通过学习“微粒的模型与符号”相关知识，学生能够掌握原子和分子的基本性质，理解它们之间的相互关系，并能够运用微粒模型解释现实生活中的现象。

在教学过程中，我将引导学生通过实验观察、数据分析等方法，培养学生的科学探究能力。同时，通过问题引导和小组讨论，激发学生的科学思维，提升他们分析问题、解决问题的能力。

此外，本节课还将培养学生的科学创新意识。鼓励学生发挥创造力，尝试不同的微粒模型构建方法，并提出自己的见解和想法。通过实践活动，让学生感受到科学的乐趣，培养他们勇于探索和创新的精神。

重点难点及解决办法

重点：1.原子和分子的基本性质；2.微粒模型的构建与应用；3.分子空间结构的分析与理解。

难点：1.对原子内部结构的深入理解；2.微粒模型在实际问题中的应用；3.分子空间结构的概念掌握。

解决办法：1.通过实验和观察，让学生直观地了解原子和分子的基本性质，加深对原子内部结构的理解；2.通过实际案例和问题，引导学生运用微粒模型进行分析，提高其在实际问题中的应用能力；3.通过多媒体演示和模型展示，帮助学生形象地理解分子空间结构，加强概念的记忆和理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：组织学生进行原子模型构建、分子空间结构模型制作等实验，通过亲身体验和操作，增强学生对微粒概念的理解和记忆。

2.讨论法：鼓励学生在小组内就微粒模型的应用、分子空间结构的理解等话题进行讨论，激发学生的思考和探究能力，培养他们的科学思维。

3.案例分析法：通过提供具体的实例，让学生运用所学知识分析和解决实际问题，提高学生知识应用的能力和解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件，通过动画、图片等形式展示原子内部结构、分子空间结构等概念，帮助学生形象地理解抽象的知识点，提高教学效果。

2.教学软件应用：运用教学软件进行互动式教学，如模拟原子内部结构、分子运动的软件，让学生通过操作和实验，加深对知识点的理解。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源，如视频讲座、在线讨论、自我测试等，帮助学生扩展知识，提供自主学习的机会和平台。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“微粒的模型与符号”（2.6—2.7）的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习原子结构和分子空间结构做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习原子结构和分子空间结构的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的原子结构内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解原子结构和分子空间结构的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕原子结构和分子空间结构的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在知识讲解和实践活动结束后，对原子结构和分子空间结构的知识进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂