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信息技术建立一张工作表教案江苏省宜兴市宜城中学谈飞
授课内容
授课时数
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授课时间
教学内容
《信息技术》七年级下册第三章“电子表格的制作与处理”:建立一张工作表。本节课将围绕以下内容进行:
1.熟悉电子表格软件界面,掌握基本的操作方法;
2.学习如何新建一个工作表,并进行基本的设置;
3.掌握在单元格中输入数据、编辑数据的方法;
4.学习使用公式和函数进行简单的计算;
5.掌握保存和打印工作表的基本操作。
核心素养目标
1.信息意识:通过学习建立工作表,培养学生对电子表格信息的敏感度和信息处理能力,使其能够有效地利用电子表格技术管理数据。
2.信息技术应用能力:使学生掌握电子表格的基本操作,包括新建、输入、编辑、计算和保存等,提升他们在实际生活中应用信息技术解决问题的能力。
3.创新思维:鼓励学生在制作工作表的过程中尝试不同的数据处理方法,激发创新意识,培养解决问题的多元化思维。
4.团队协作:通过小组合作完成任务,培养学生分工合作的团队精神,提高沟通与协作能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了计算机基本操作,熟悉操作系统环境,了解电子表格的基本概念,能够进行简单的数据录入和单元格操作。此外,他们已经学习过简单的数学运算和公式应用。
2.学生对信息技术课程普遍具有较高的兴趣,喜欢探索新软件和工具。他们的学习能力较强,具备一定的逻辑思维和分析能力,但在实际操作中可能存在差异。学生的学习风格多样,有的喜欢独立探索,有的则更倾向于合作交流。
3.学生在建立工作表的过程中可能遇到的困难和挑战有:
-公式和函数的使用:对于复杂的计算和函数应用,学生可能感到困惑,难以熟练掌握。
-数据处理技巧:如何有效地整理和筛选数据,快速找到所需信息,对部分学生来说可能存在难度。
-界面操作:部分学生对电子表格软件的界面布局和功能按钮不够熟悉,可能导致操作不顺畅。
-团队协作:在小组合作中,如何进行有效沟通和分工,对部分学生来说是一个挑战。
针对以上分析,教学过程中应关注学生的个体差异,提供适当的引导和帮助,以提高他们的电子表格处理能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:针对电子表格的基本概念、操作方法和公式函数等知识点,采用讲授法进行系统地讲解,帮助学生建立知识框架。
-通过生动的案例引入,激发学生的学习兴趣。
-结合实际操作,边讲解边演示,使学生更容易理解和掌握。
-设置互动环节,鼓励学生提问,及时解答疑惑。
2.讨论法:针对学生在操作过程中遇到的问题和困难,组织小组讨论,促进学生之间的经验交流和思维碰撞。
-引导学生分享自己的操作心得,互相学习,共同进步。
-针对共性问题进行深入探讨,引导学生主动思考和解决问题。
-教师巡回指导,为学生提供个性化帮助和指导。
3.实验法:结合实际操作,让学生在实践中掌握电子表格的制作和处理技巧。
-设计具有实际意义的项目任务,让学生在完成项目的过程中掌握知识点。
-鼓励学生尝试不同的操作方法,培养创新意识和解决问题的能力。
-引导学生总结实验过程中的经验教训,提高自我反思和评价能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用投影仪、计算机等设备,展示电子表格的制作过程,让学生直观地了解操作步骤。
-通过多媒体课件,呈现教材中的重点和难点,帮助学生理解和记忆。
-使用实物投影,展示学生作品,进行评价和反馈。
-利用网络资源,拓展学生的学习视野,提高信息素养。
2.教学软件:运用电子表格软件(如MicrosoftExcel等)进行教学,使学生能够在实际操作中掌握知识。
-结合软件功能,设计具有互动性的教学活动,提高学生的学习兴趣。
-利用软件的实时反馈功能,帮助学生及时发现和纠正错误。
-通过教学软件的统计和分析功能,对学生的学习情况进行跟踪和评估。
3.网络平台:利用学校或公共网络平台,发布学习资源,开展在线讨论和交流,实现资源共享和互动学习。
-建立在线学习小组,促进学生之间的协作和交流。
-发布学习任务和测试,帮助学生巩固和提高所学知识。
-利用网络平台的反馈功能,及时了解学生学习情况,调整教学策略。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《建立一张工作表》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要整理大量数据的情况?”比如统计班级成绩、家庭支出等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索电子表格的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解电子表格的基本概念。电子表格是一种用于存储、处理和分析数据的工具。它在日常生活和工作中具有广泛的应用,可以帮
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