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初中八年级物理《弹力》优质课教案教学设计
课题弹力课型：实验探究型
知识与技能目标
1、知道形变与弹力
2、通过参与科学探究活动，知道物体形变大小与外力大小的定量关
系
过程与方法目标
教1、通过参与科学探究活动，培养学生初步的收集信息的能力、处
学理信息的能力和交流信息的能力
目2、通过科学探究活动，培养学生的设计、实验、探究能力。
标情感、态度与价值观目标
1、乐于具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物
理学道理
2、参与观察、实验、探究等科学实践活动
3、有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重
要性
重重点：1、形变、弹力
点
2、物体形变大小与外力大小的定量关系
难
难点：理解弹簧的伸长跟所受的拉力成正比的关系
点
学1、初二学生好奇心强、求知欲旺盛，勇于探究自然现象及日常生活中的
生物理学原理
特
2、学生有将自己的见解公开并与他人交流的愿望、有主动与他人合作的
点
精神，敢于提出与别人不同的观点，也勇于放弃或修正自己的错误观点
学法会用实验方法探究物体形变大小与外力大小的定量关系
指导
教学臂力器，体重秤，弹簧秤，握力器，拉力器，气球
器材分组实验：弹簧、铁架台、刻度尺（30cm）、钩码
教学
实验探究、讨论法
方法
过程
教师活动学生活动设计意图
设计
1、下面我们先来进行一场
比赛，分别请两组同学上来拉拉创设问题
力器，每组1人，下面的同学做情景，引
进行比赛，选出胜的
啦啦队和裁判。入新课问
一组。
题
2、接下来再分别请两人上
通过来握握力计。判断哪一个同学手
体育的握力大，选出获胜的同学。讨论：你用什么方法
比赛，引导：获胜的同学使拉力器判断哪位同学获胜？
引入拉的长。获胜的同学拉力计握的
课题扁。
比较：现在的与原来的有什请同学举生活中的例
么不同？（形状变化）子：形状的变化和体积的
小结：用力作用在物体上，变化
使物体发生了形状的改变和体
积的改变。
1、形变：物体的形状或体积（学生活动）：体验物初步感知
的改变叫形变。体的形变，体验弹力形变和弹
采访获胜的同学1：你在使拉你可以用生活中的力
力器发生形变时，你的手有什么感哪些事例作为你判断的培养学生
觉？依据？（请三位同学来观察
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