部编版七年级语文上册单元复习二 课件(共40张ppt).pptxVIP

单元复习二

（2）;明确目标;作家作品;;作家作品;文学体裁是指文学作品的具体样式，它是文学形式的因素之一。简称“文体”。常见的有诗歌、小说、散文、戏剧、寓言等。;散文及特点：

;文学手法;古人称呼上的原则：称人时尊重对方，为敬辞；对外人称呼自己人时谦逊有礼，为谦辞。;文体知识;合作探究;合作探究;;;3.文章的结尾有何作用？;;;;半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

……那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

……一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！;1.这段文字中，作者的心情有何变化？请在文中找出相关的语句。;2.最初出场的红莲是怎么样的呢？;3.红莲的盛开，相较于白莲，似乎是让人欣喜的一幕，它却没有缓解作者烦闷的心情，为什么？;5.作者看到红莲在荷叶的细心保护之下，健康、安全、快乐地生活着，想到了什么？;咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：

“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无

奕女，左将军王凝之妻也。;1、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,请用原文填空。

时间：地点：

人物：事件：_________

2、解释下列加横线的词语。

俄而雪骤（）（）

撒盐空中差可拟（）（）

未若柳絮因风起（）

与儿女讲论文义（）;3、对于谢太傅的题目，兄子与兄女分别给出什么答案？

_________________________________________________4、翻译句子。

撒盐空中差可拟_________________________________________________

未若柳絮因风起_________________________________________________;《陈太丘与友期》

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。;1.解释句中加点的字词：

Ａ、陈太丘与友期行，期日中。

期：______________行：______________

Ｂ、过中不至，太丘舍去，去后乃至。

过：______________乃：_______________

Ｃ、非人哉！与人期行，相委而去。

委：______________去：_______________

Ｄ、友人惭，下车引之。元方入门不顾。

惭：________引：_________顾：________;2．用下面句中加粗词的意思，各组一个成语。

（1）元方入门不顾

（2）友人便怒

（3）日中不至，则是无信

3．译句。

（1）待君久不至，已去。

（2）太丘舍去，去后乃至

（3）元方入门不顾。

;4.小练习;补上句中省略的人物：

陈太丘与友期行，期日中，（友）过中不至，太丘舍（友）去,（陈太丘）去后（友）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去。”;合作探究;合作探究;课堂检测;;;;;课后作业;再