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苏北地区高校体育教育专业学生健康素养现状研究

【摘要】目的：通过对苏北地区高校学校体育教育专业学生健康素养状况的调查，了解其健康素养现状，对苏北地区师范类高校体育教育专业学生健康素养干预提供有针对性地措施。

方法：随机抽取江苏北部3所师范类学校的体育教育专业学生作为调查对象。数据采用问卷调查法收集，考查范围包含调查对象基本状况和健康素养三个维度。

结论：体育专业大学生基本技能素养最高；性别和户籍所在地影响健康素养水平；提高体育教育专业大学生健康素养水平需要增强学校健康教育，尤其针对男性同学基本知识与理念的培养、重视农村籍大学生健康教育、优化地域教育差异，促进教育资源合理分配。

【关键词】体育教育专业；大学生；健康素养

1研究对象与方法

1.1研究对象

江苏北部3所师范类高等院校体育教育专业210位大学生

1.2研究方法

1.2.1问卷调查

本研究采用随机抽样的方法，随机抽取江苏北部3所高校的体育专业大学生为调查对象。江苏师范大学样本量为80，盐城师范学院样本量为80，淮阴师范学院为80，最终研究样本量为N=240。实际收到手中的问卷为225张，其中有实际调查意义的问卷有210张，其中江苏师范大学有效问卷81份，盐城师范学院有效问卷65份，淮阴师范学院有效问卷64份。

1.2.2数据统计

调查问卷以《健康66条》为原型,结合苏北三所师范类高校学生的实际情况,在指导老师的帮助下完成此次大学生健康素养调查问卷的制定,该问卷内容主要包括调查对象的性别、出生年月、年级、户籍所在地、家庭收入、学校、民族、最近自身身体健康状况和健康素养的三个维度。健康素养标准界定：正确回答80%及以上健康素养调查内容的调查对象视为具备健康素养，正确回答80%及以上基本知识和理念、健康生活方式与行为或健康技能健康素养3个方面的查内容者，分别视为该调查对象具备这3个方面的健康素养。采用EXCEL2003统计软件进行统计分析用X检验分析不同性别学生，不同生源地学生，不同年级学生和不同学校学生具备健康素养的比例，以P0.05为差异有统计学意义。

2结果与分析

2.1调查对象的人口基本情况

本次共有效调查体育专业大学生210人，基本情况（见表一），其中男143人、女67人，大学1至大4年级人数分别为62人、48人、37人、53人。

表一体育专业大学生调查对象构成

组别

调查人数

构成比

性别

男生

143

68.09%

女生

67

31.91%

年级

大一

62

28.57%

大二

48

23.81%

大三

37

14.29%

大四

53

28.57%

合计

210

100%

2.2体育教育专业大学生健康素养总体情况

对调查结果进行数据整理后可以看出，体育教育专业大学生具有健康素养的比例是7.14%（见表二），大学生具备基本知识的比例是18.10%﹑健康生活方式的比例是2.38%﹑基本技能素养的比例是70.40%，可见，大学生具备基本技能素养的比例最高﹑基本知识素养次之﹑健康生活方式素养最低。在与2013年中国居民健康素养对比中看出，体育专业大学生的健康素养低于于全国居民健康素养，我们可以得出体育专业大学生并未因学历高而体现出在健康素养方面有优势，反而低于全国居民健康素养。值得欣慰的是体育专业大学生在健康素养三方面内容中基本技能素（70.40%）远远高出全国居民基本技能素养（12.47%），这点说明体育专业学生在这方面素养处于绝对优势

表二体育教育专业大学生具备健康素养与全国居民的对比（%）

全国

体育专业

健康素养

9.48

7.14

基本知识与理念

20.42

18.10

健康生活与行为

10.62

2.38

基本技能

12.47

70.40

2.3不同特征调查对象健康素养状况

2.3.1不同性别调查对象健康素养状况

不同性别三方面健康素养状况（见表三）女性大学生健康素养水平（13.43%）高于男性大学生（4.20%）且P0.05，具有统计学意义。在基本知识与理念方面女性大学生健康素养水平（34.33%）远高出男性大学生健康素养水平（10.49%）且P0.01，具有高度统计学意义。在基本生活方式与行为方面男性大学生健康素养（1.40%），女性大学生（4.48%），在这方面健康素养中男女的水平都太低P0.05，不具有统计学意义，在基本技能方面男女的比例分别是（71.32%﹑68.66%），男性学生相对于女性学生在这方面素养略高一筹，但P0.05，不具统计学意义。

（表三）体育教育专业大学生不同性别三方面健康问题素养情况

类别

男生

n/(%)

女生

n/(%)

X2

P

健康素养

6(4.20)

9(13.43)

4.56

P0.05

基本知识与理念

15(10.49)

23(34.33)