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2024八年级英语下册Module9Friendship教学设计（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024八年级英语下册Module9Friendship教学设计（新版）外研版

教材分析

《2024八年级英语下册Module9Friendship》以外研版为教材，内容紧扣友谊主题，涉及朋友间的相互理解、尊重和支持。本模块分为三个单元，依次为Unit1、Unit2和Unit3，通过丰富的对话、阅读及写作活动，让学生在掌握英语语言知识的同时，深入思考友谊的内涵和重要性。课程设计将结合教材内容，注重培养学生的实际运用能力，使他们在实际情境中运用所学知识进行有效沟通，提高学生的英语综合运用能力。同时，针对八年级学生的认知水平，课程将适当拓展词汇、语法及文化背景知识，为学生今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

《2024八年级英语下册Module9Friendship》课程的核心素养目标旨在通过友谊主题的学习，全面提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。首先，语言能力方面，学生将通过听说读写的综合训练，掌握与友谊相关的词汇、短语和句型，提高在实际交流中运用英语表达情感、观点和想法的能力。其次，思维品质方面，课程鼓励学生通过小组讨论、辩论等形式，深入思考友谊的多元内涵，培养批判性和创造性思维。再者，文化意识方面，学生将了解不同文化背景下友谊的表达方式和价值观，增进跨文化理解和尊重。最后，学习能力方面，课程注重培养学生自主、合作、探究的学习习惯，帮助他们构建有效的学习策略，形成持久的学习兴趣和自我驱动力。通过本模块的学习，学生将全面提升英语学科核心素养，为未来的学习和发展奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇与短语：本节课的核心词汇和短语包括bestfriend,loyal,supportive,argue,misunderstanding等，这些词汇和短语是表达友谊概念的基础，需要在教学中重点讲解和练习。

-句型结构：重点句型如“Lucyismybestfriendbecausesheisalwaysloyalandsupportive.”，这种句型结构有助于学生描述朋友的特点和友谊的意义。

-阅读理解：理解课文中的长难句和复杂句子结构，如定语从句、宾语从句等，提高学生对文章主旨和细节的理解能力。

-写作技巧：学会如何写信件表达对朋友的思念、感激或道歉，以及如何组织文章结构，运用恰当的连接词。

举例：在阅读课文时，教师应重点引导学生理解作者如何通过具体事例来描绘友谊的特质，以及如何运用形容词和副词来强化语言表达。

2.教学难点

-词汇运用：学生在实际语境中正确运用词汇描述朋友和友谊的能力，特别是词汇的词性和搭配。

-语法理解：理解并运用过去时态描述过去的朋友间的事情，以及使用现在完成时态谈论过去对现在的影响。

-口语表达：在口语交流中，学生往往难以流畅地表达对友谊的感受和看法，需要通过角色扮演和讨论活动来提高表达技巧。

-写作构思：在写信件时，如何构思和组织内容，使文章逻辑清晰、情感真挚是学生的一大难点。

举例：针对语法难点，教师可以通过对比练习，让学生在具体语境中区分一般过去时和现在完成时的用法，如“Lastweek,wearguedaboutamovie,whichmadeusfeeluncomfortable.”与“Wehavearguedaboutmoviesbefore,butwealwaysmakeupintheend.”，通过实例让学生理解两种时态的差别和用法。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：针对新词汇、短语和语法点的学习，教师通过生动的例子和清晰的解释，为学生提供直接的知识输入，确保学生能够理解并掌握核心知识点。

-通过故事讲述的方式引入新词汇，如通过一个关于朋友间误解和和解的故事来引入“misunderstanding”和“makeup”等词汇。

-采用对比分析讲解时态，如通过比较一般过去时和现在完成时的用法，帮助学生区分和运用。

-讨论法：鼓励学生参与小组讨论，分享各自对友谊的看法和经历，提高他们的语言表达能力和批判性思维能力。

-组织课堂辩论，让学生就“是否应该原谅朋友的错误”等话题展开讨论，促进学生思考和交流。

-通过角色扮演活动，模拟真实场景，让学生在实际情境中使用英语表达友谊相关的情感和观点。

-实践法：通过写作和口语练习，让学生在实践中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

-设计写信、日记等写作任务，让学生表达对朋友的感