第24课《诗词曲五首》教学设计2023-2024学年统编版语文九年级下册.docx

第24课《诗词曲五首》教学设计2023-2024学年统编版语文九年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第24课《诗词曲五首》教学设计2023-2024学年统编版语文九年级下册

教材分析

《诗词曲五首》是2023-2024学年统编版语文九年级下册的一篇课文，包含了五首经典的中古诗词和曲子，分别是《登鹳雀楼》、《春夜喜雨》、《枫桥夜泊》、《长相思》和《山坡羊·潼关怀古》。这些作品不仅具有深厚的文化底蕴，而且展现了丰富的情感和思想内涵，对于提高学生的文学素养和审美能力具有重要意义。本课文旨在通过朗读、理解和欣赏，让学生感受诗词曲的韵律美、意境美和情感美，进一步激发他们对古典文学的兴趣和热爱。

在教学设计中，我将结合学生的实际水平和学习需求，设计一系列有针对性的教学活动。首先，我会引导学生通过自主学习和合作讨论，掌握诗词曲的基本知识和阅读技巧。其次，通过深入解析每首诗词曲的主题和艺术特色，让学生领略古代诗人的创作智慧和审美情趣。最后，通过创意写作、表演和绘画等多元化的方式，让学生充分表达自己对诗词曲的理解和感悟，提高他们的综合语言运用能力。

核心素养目标分析

本课《诗词曲五首》旨在培养和提升学生以下核心素养目标：

1.文化自信：通过学习和欣赏这些经典诗词曲，使学生对中华民族优秀的传统文化有更深入的了解和认同，建立文化自信，为继承和发扬传统文化奠定基础。

2.审美创造：引导学生感受诗词曲中的意境美和情感美，激发他们的想象力和创造力，鼓励学生以各种形式表达自己对作品的理解和感悟，培养审美创造能力。

3.语言理解与运用：通过分析诗词曲的韵律、节奏和修辞手法，帮助学生提高语言理解和运用能力，学会运用诗词曲的表达方式，进行创意写作和口语表达。

4.思维品质：鼓励学生在自主学习和合作讨论中，发展批判性思维和问题解决能力，学会从不同角度分析和解读诗词曲，培养良好的思维品质。

5.情感态度与价值观：通过学习诗词曲中的美好情感和崇高品格，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们积极向上的人生态度和情感态度。

学情分析

在进入《诗词曲五首》的学习之前，我对学生的学情进行了全面的分析，以便更好地调整教学策略，以适应不同学生的学习需求。

1.学生层次

根据我对学生的了解，他们在学习能力和知识层次上存在一定的差异。一部分学生对古典诗词曲有一定的了解和兴趣，阅读和鉴赏能力较强，他们能够较快地理解和领悟诗词曲的意境和情感。另一部分学生对古典文学接触较少，阅读和理解能力相对较弱，他们可能对诗词曲的韵律、节奏和修辞手法有一定的困惑。此外，还有一部分学生对诗词曲感兴趣，但在阅读和理解上存在一定的困难，需要更多的引导和帮助。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，大部分学生对古代诗词曲有一定的了解，知道一些著名的诗人和曲子，但他们对诗词曲的深层次内涵和艺术特色可能理解不够。在能力方面，学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和创造性思维能力存在一定的差异。部分学生对这些能力较强的培养，而部分学生则需要在教师的引导下逐步提高。在素质方面，学生对传统文化的认同感和文化自信程度不同，这对他们的学习态度和学习效果产生了一定的影响。

3.行为习惯

学生在学习过程中，行为习惯也影响了他们的学习效果。一部分学生学习态度认真，积极参与课堂讨论，主动请教问题，这有助于他们对诗词曲的理解和领悟。但也有一部分学生学习态度不够端正，对课堂讨论参与度不高，这可能影响他们对诗词曲的学习效果。此外，部分学生在课后的复习和练习方面存在拖延、应付等现象，这对他们的长期学习产生了一定的负面影响。

4.对课程学习的影响

针对上述学情分析，我认为在《诗词曲五首》的教学过程中，应注重因材施教，针对不同层次的学生制定不同的教学目标和方法。对于阅读和鉴赏能力较强的学生，可以引导他们深入解析诗词曲的内涵和艺术特色，培养他们的审美创造能力。对于阅读和理解能力较弱的学生，应从基础入手，帮助他们掌握诗词曲的基本知识和阅读技巧。同时，激发学生的学习兴趣，培养他们的文化自信和正确的价值观。

针对学生的行为习惯，我在教学中会注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论。同时，加强对学生的学习指导，督促他们课后认真复习和练习，提高他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《诗词曲五首》以及相关的学习资料。教材中应包含五首诗词曲的原文、注释、译文和赏析部分，以便学生学习和参考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些古代诗词曲的插图、诗人画像、历史背景资料等，以帮助学生更好地理解和欣赏诗词曲。

3.实验器材：如果本节课需要进行