2023六年级语文上册 第八单元 26 好的故事教案新人教版.docx

2023六年级语文上册第八单元26好的故事教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级语文上册第八单元26好的故事教案新人教版

教学内容

《2023六年级语文上册第八单元26好的故事教案新人教版》

1.教材章节：第八单元第26课

2.教学内容：

a.阅读理解：《好的故事》课文，理解故事情节，体会作者表达的思想感情；

b.词汇学习：学习生词、短语，理解其在句子中的作用；

c.写作技巧：分析课文中的修辞手法，学习如何运用到写作中；

d.口语交际：讨论故事中的角色特点，培养学生的表达能力；

e.思想教育：通过故事寓意，引导学生树立正确的人生观和价值观。

核心素养目标

1.语言建构与应用：通过学习《好的故事》，提升学生的语言表达能力，能运用所学词汇、短语进行句子构建，提高写作水平。

2.思维发展与提升：培养学生独立思考、批判性思维，通过分析故事情节，理解作者观点，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：让学生在理解故事寓意的基础上，体会中国传统美德，培养良好的道德品质和价值观。

4.审美鉴赏与创造：引导学生从故事中感受美的情感，学会发现生活中的美好，激发学生的创造力。

5.交往与合作：通过课堂讨论、小组合作，培养学生的沟通能力和团队协作精神，提高社会适应能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：六年级学生在前期的学习中，已经具备了基本的语文素养，包括阅读理解、词汇积累、句子构建等能力。他们对童话、寓言等故事类文本有较高的兴趣，能够理解并分析故事情节、人物特点及寓意。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，喜欢探索有趣的故事。在能力方面，大部分学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够在教师的引导下，积极参与课堂讨论。在学习风格上，学生更倾向于通过直观、形象的方式学习，喜欢互动、讨论式的课堂氛围。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：一是对一些生僻词汇的理解和运用；二是分析故事中的修辞手法，如拟人、比喻等；三是将所学知识迁移到实际写作中，创作出富有创意的作品。此外，部分学生可能在学习过程中表现出注意力不集中、学习积极性不高等问题。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采取分层教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，帮助他们克服学习中的困难和挑战。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

为实现本节课的核心素养目标，结合六年级学生的学习特点，我选择以下教学方法：

a.讲授法：教师通过生动的语言，对故事内容、词汇及修辞手法进行讲解，帮助学生理解和掌握；

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对故事情节、人物特点、寓意的看法，培养学生的表达能力和思辨能力；

c.案例研究：分析课文中的典型句子、段落，让学生从中感受作者运用的修辞手法，提高学生的审美鉴赏能力；

d.项目导向学习：将学生分成不同的小组，完成与故事相关的项目任务，如编写故事续集、制作故事角色卡片等，培养学生的合作精神和创新能力。

2.教学活动设计：

为促进学生参与和互动，我设计了以下教学活动：

a.角色扮演：让学生扮演故事中的角色，通过表演的方式呈现故事情节，增强学生对故事内容的理解；

b.小组竞赛：组织小组间的词汇、修辞手法知识竞赛，激发学生的学习积极性，巩固所学知识；

c.写作实践：布置课后作业，让学生运用所学词汇、修辞手法编写一篇短文，提高学生的写作能力；

d.故事分享：鼓励学生在课堂上分享自己喜欢的好的故事，培养学生热爱阅读的良好习惯。

3.教学媒体和资源使用：

本节课将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的课件，展示故事内容、词汇、修辞手法等关键信息，提高课堂视觉效果；

b.视频：播放与故事相关的短视频，帮助学生更好地理解故事情节，激发学生的学习兴趣；

c.在线工具：利用网络资源，为学生提供丰富的阅读材料和写作素材，拓宽学生的知识视野；

d.实物教具：准备故事角色卡片、词汇卡片等实物教具，提高课堂互动性和趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《好的故事》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是好的故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于美好故事的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力和特点。

简短介绍好的故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《好的故事》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《好的故事》的定义，