原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《认识三角形》教学设计
教学内容：
新课标人教版小学四年级数学下册第五单元《三角形》
教材60页、61页的内容
空间观念
课标描述从直观感知到探索特征
几何直观
学习利用图形分析实际情境
《认识三角形》内容包括三角形的概念，三角
形各部分名称和三角形的高。学生通过上册对空间
与图形内容的学习，对三角形已有了直观认识，能
教材分析够从平面图中分辩出三角形。
本课着重是让学生在“画三角形”的操作活动
中进一步感知三角形的属性。抽象出概念。通过操
作活动让学生自探三角形各部分名称，请学生分享
探究成果，让学生学会画三角形的高。
三角形对学生来说并不陌生，这一内容在前面
教材以及日常生活已初步渗透。一年级下册教材第
一单元《图形的认识》，四年级上册《角的度量》中
学生对三角形已经有所了解，但并没有真正理解三
学情分析角形的概念、各部分名称及三角形的特性。
在过去的学习过程中，学生已经积累了一些关
于“空间与图形”的知识与经验，形成了一定程度
的空间感。对周围事物的感知和理解能力以及探索
图形及特征的愿望不断增强，具备了一定抽象思维
能力。
1、基础目标：理解三角形的意义，掌握三角形的特
性。
2、拓展目标：自主探索、动手操作，养初步的创新
教学目标精神和实践能力。
3、挑战目标:树立几何知识源于实际、用于实际的
观念，激发学生的学习兴趣。
1、认识三角形的特性，操作过程中，形成空间
观念和几何直观。
评价任务2、会结合垂直的概念作出三角形对应边上高
3、能说出图形之间的共性与区别，形成空间观
念和初步的几何直观。
教学过程：
学习环节教师行为学生行为设计意图
（学法提示）
情境创设1、装有不同
课前活动平面图形的魔1、摸一摸、看一看你找情境教学法
到的三角形。
找找身边的法袋。2、你能快速的制作一个直观感知，激活学
三角形吗？
三角形2、长短不同生的已有经验。
的小棒。
1、画一个三角形。
画一画巡视指导：2、三角形有几个顶点？
标一标几条边？几个角？
引导学生
自3、什么样的图形叫做三
“顾名思义”
文档评论（0）