2019秋九年级语文上册第四单元16孤独之旅导学案.docVIP

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《孤独之旅》

一、学习目标

1、理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。

2、理清故事情节，理解小说内容，体会标题的含义。

3、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。

4、感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。学习重点难点：

体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。

二、学习导航

1、注意下列字的读音

嬉（）闹觅（）食驱（）除雍()旧茬（）儿

戳（）破撩（）逗轩()凹（）地掺（）杂

胆怯()撅（)给（）予（)

你认为还有哪些字的读音要注意＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、结合语境理解下列词语

厚实：嬉闹：撩逗：

茫然：乖巧：驱除：

一落千丈：置之不理：歇斯底里：

你认为还有哪些词语需要理解积累＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、作者简介

曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》获第四届国家图书奖(1999)。电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。

你认为还要补充哪些＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、新知导学

（一）、速读课文，感知小说主要内容，梳理小说三要素。

人物：

环境：

故事情节：

开端：（）自然段到（）自然段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

发展：（）自然段到（）自然段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

高潮：（）自然段到（）自然段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

结局：（）自然段到（）自然段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）、研读课文，揣摩语言，合作探究

小组内交流，分析鸭群、芦荡、风雨等环境描写的作用:

1）小说主人公是杜小康，但作者以较大的篇幅来写他父亲和鸭子的用意是什么?

我的看法是：

2）分析杜小康的心理活动，（在文中画出体现“孤独“的词语或句子）说说小说标题“孤独之旅”的含义。

我认为“孤独之旅”的含义是

（三）、小结主题，感悟长大

结合杜小康的成长，学生感悟长大，用一句话小结读完本文的最深感悟。

2、读完课文后，如果让你对杜小康和杜雍和各说一句话，你最想说的一句话是什么？

对杜小康，我想说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

对杜雍和，我想说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、、布置作业：

假如你是杜小康，请给你的妈妈、同学或老师写一封信，述说你的孤独之境，或谈谈你的心里话。??????????????????

五、学后反思

《孤独之旅》答案

二、学习导航

1、注意下列字的读音

嬉闹(xī)觅食(mì)驱除(qū)雍(yōng)旧茬儿(chá)戳破(chuō)撩逗(liáo)轩(xuan1)凹地(āo)掺杂(chān)胆怯(qiò)撅(juō)给予(jǐyù)

2.、结合语境理解下列词语

厚实：丰富、富裕。嬉闹：嬉笑打闹。

撩逗：挑逗、招惹。茫然：①完全不知道的样子。②失意的样子。

乖巧：①(言