2024_2025学年新教材高中政治第一单元民事权利与义务第一课在生活中学民法用民法第二框积极维护人.docxVIP

2024_2025学年新教材高中政治第一单元民事权利与义务第一课在生活中学民法用民法第二框积极维护人.docx

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其次框主动维护人身权利

必备学问基础练

1.人民法院审理侵害英烈名誉荣誉、亵渎英雄墓碑等案件,让羞辱烈士的人受到制裁,让戍边英雄的丰碑恒久高高屹立。维护英烈名誉()

①说明名誉是对民事主体的品德、声望等的社会评价②须要国家机关履行职责,维护和彰显法律尊严③既是对英烈人身权的维护,也是对公共利益的维护④强调对英烈的特殊重视,违反了法律面前人人同等的原则

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

2.对于名誉权,民法典规定()

①只有公民享出名誉权,法人没有②禁止用羞辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉③公民和法人都依法享出名誉权④法人出名誉权,但不受法律爱护,因为他不是自然人

A.①② B.②③

C.③④ D.①④

3.陈兴夫妇在儿子陈华周岁生日时到某照相馆为儿子拍照留念。后来摄影师刘某将陈华的底片卖给个体户张某作挂历用,张某又将该底片卖给某香皂厂作婴儿香皂广告用。在本案中,侵扰陈华肖像权的侵权人是()

A.摄影师刘某

B.某香皂厂

C.个体户张某

D.刘某、张某和某香皂厂

4.某记者甲在拍摄街景时偶遇一摩登女郎路过,快速按下快门,该照片后来被用在某少女外衣广告上。下列说法正确的是()

A.甲可以用该照片制作广告

B.甲虽未经该女郎同意,但拍摄照片并未丑化女郎,故不构成侵权

C.甲未经该女郎同意拍摄并用作广告制作,侵扰了该女郎的肖像权

D.甲的行为是宣扬美,不构成侵权

5.某微信公众号未经允许,在其转载的一篇文章中运用了某男演员在一电视剧中的剧照,该男演员将该微信公众号的账号主体告上法庭。对此,下列说法正确的是()

①原告能以肖像权受侵扰为案由②被告侵扰了原告的著作人身权③被告可担当赔礼致歉的民事责任④本案民事法律关系的客体是行为

A.①③ B.③④

C.②③ D.①④

6.某工厂工人刘某酒后驾驶,被交警查获。刘某冒用同厂工人王某的姓名接受了惩罚。本案中,刘某的行为侵扰了王某的()

①名誉权②隐私权③肖像权④姓名权

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

7.张甲年幼时父母便已离婚,随其母李乙生活。张甲年满18周岁后,征得李乙同意,到户籍登记机关改随母姓,其父张丙闻知后,坚决不同意,并通过熟人到户籍机关将李甲改回姓张。张丙的行为侵扰了张甲的()

A.名称权 B.自由权

C.姓名权 D.身体权

8.甲偷看了乙的日志,知悉其有一非婚生子的隐私并向他人宣扬,乙得知后不堪压力而自杀身亡。甲的行为()

A.不构成侵权

B.侵害了乙的姓名权

C.侵害了乙的隐私权

D.侵害了乙的生命权

9.2024年,某县中医院为宣扬医院治疗技术,在未取得患者及其家属同意的状况下,把患者王某在该医院就诊时的一张照片放在医院宣扬栏中公开展出。王某及其家属在与医院交涉无果的状况下,愤然上诉至法院。

(1)本案中,该县中医院侵扰了王某的何种权利?为什么?

(2)该医院应担当哪些法律责任?

实力素养提升练

10.生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权利。对此下列说法正确的是()

A.生命是法律意义上的人的最高的人身利益

B.法人和非法人组织均享有生命权、身体权和健康权

C.侵扰他人生命权、身体权和健康权的,应当担当法律责任

D.人们在生活中应想方设法地维护自己的人身权利

11.我国宏大的思想家、文学家、革命家鲁迅,原名周树人,为了躲避国民党政府的书报查禁,他在发表文章时变换运用不同的笔名。据考证,他的笔名多达128个。从法律角度看,这体现了()

A.公民可以随意变换姓名

B.公民可以变更自己的姓名

C.公民有权运用笔名或者其他别名

D.笔名体现了个人的人格特征

12.2024年暑假期间,陈某刻意隐瞒个人病情,导致与其亲密接触的多人被隔离视察。被隔离的邻居李某特别愤怒,将陈某的照片发布到网上并添加很多辱骂之词,引发众多网友评论和转发。李某此举涉嫌侵扰陈某的()

①姓名权②肖像权③名誉权④隐私权

A.①② B.②③

C.①④ D.③④

13.张某通过其微博发文,毫无依据地质疑和否定某知名抗战烈士的英雄事迹,损害烈士形象,在社会上产生了严峻的负面影响。为此,烈士子女向法院起诉。张某的行为侵扰了()

A.烈士和其子女的名誉权

B.烈士子女的隐私权

C.烈士的名誉权

D.烈士子女的名誉权

14.“一米线”是银行、邮局等窗口服务行业为防止客户的个人账号、储户密码等信息被泄露而实行的防范措施。这一措施维护了公民的()

A.肖像权 B.荣誉权

C.姓名权 D.隐私权

15.某校高二(4)班的陈元老师是一位相当负责的班主任,他对学生严格要求,但严中有宽,对学生很有爱心,学生们都争着来他班就读。为驾驭学生思想动态,他私拆学生的来信,并依据信中反映的状况有的放矢地做工作。他的

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