六年级下册英语教案－Module4 Unit2 The apples are falling down the stairs ｜外研社（三起）.docxVIP

六年级下册英语教案

Module4Unit2Theapplesarefallingdownthestairs|外研社（三起）

教学内容

本节课为外研社六年级下册英语Module4Unit2的内容，主题为Theapplesarefallingdownthestairs。教学内容主要包括：学习现在进行时态，描述正在进行的动作；学习与苹果相关的词汇，如apples、stairs等；通过故事情节，理解并运用目标语言。

教学目标

1.学生能够理解并运用现在进行时态描述正在进行的动作。

2.学生能够掌握与苹果相关的词汇，并能用英语进行简单描述。

3.学生能够通过故事情节，运用目标语言进行情景交际。

教学难点

1.现在进行时态的构成及运用。

2.描述正在进行的动作时，主语和谓语动词的一致性。

3.词汇的发音及记忆。

教具学具准备

1.多媒体设备，用于播放课件和视频。

2.苹果实物，用于直观教学。

3.教学卡片，用于展示和复习词汇。

4.学生用书和练习册。

教学过程

1.导入：通过播放一首关于苹果的歌曲，引起学生的兴趣，同时回顾与苹果相关的词汇。

3.操练：设计各种活动，如填空、选择、改写句子等，让学生在游戏中运用目标语言。

4.应用：让学生分组进行角色扮演，模拟故事情节，运用目标语言进行情景交际。

6.作业布置：布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识。

板书设计

1.Module4Unit2Theapplesarefallingdownthestairs

2.现在进行时态的构成：主语+be动词(am/is/are)+动词ing+宾语

3.词汇：apples、stairs、falling、down等

4.句型：Theapplesarefallingdownthestairs.

作业设计

1.完成练习册上的相关练习。

2.用英语描述一幅关于苹果的图画，要求使用现在进行时态。

3.编写一个关于苹果的小故事，尽量使用本节课所学的词汇和句型。

课后反思

1.教师要关注学生对现在进行时态的掌握情况，及时纠正错误，确保学生能够正确运用。

3.教师要关注学生的学习兴趣，设计生动有趣的活动，提高学生的学习积极性。

4.课后要及时批改作业，了解学生的学习效果，为下一步教学做好准备。

教学过程

1.导入

歌曲导入：选择一首节奏明快、与苹果相关的英语歌曲，如Apple,Apple,ILoveYou。通过歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中复习苹果的相关词汇，如apple、tree等，并自然引出本课主题。

互动提问：播放歌曲后，教师可以通过提问与学生互动，例如：Doyoulikeapples?或Wheredoapplesgrow?，让学生用英语回答，激活学生的背景知识。

2.呈现

故事呈现：利用多媒体展示一个简短的故事动画，内容是苹果从树上掉下来的情景。在故事中，使用现在进行时态来描述苹果掉落的动作，如Theapplesarefallingdownfromthetree。

语法讲解：故事结束后，教师引导学生注意句子中的现在进行时态结构，并解释其用法。通过故事情境，让学生理解现在进行时态用于描述正在发生的动作或状态。

词汇教学：结合故事情境，介绍新词汇，如falling、stairs等，并让学生跟读，确保正确发音。

3.操练

填空练习：设计一些现在进行时的填空题，让学生练习使用新学的词汇和句型。例如：The_______are_______downthe_______.。

选择正确形式：提供一些句子，让学生选择正确的现在进行时态形式。例如：Theapples(is/are)fallingdownthestairs.。

改写句子：给出一些简单句，要求学生将其改写为现在进行时态。例如：Theapplesfalldownthestairs.改写为Theapplesarefallingdownthestairs.。

4.应用

角色扮演：将学生分成小组，每组根据故事情节编排一个简短的对话或小剧，使用现在进行时态描述苹果掉落的场景。

情景交际：教师可以设置一个模拟的情景，如在果园里，让学生用英语进行交流，描述他们看到的正在发生的动作。

6.作业布置

书面作业：布置与课堂内容相关的练习题，如填空、选择、改写句子等，让学生在课后巩固所学知识。

创造性作业：鼓励学生用英语描述一幅关于苹果的图画，要求使用现在进行时态，或者编写一个关于苹果的小故事，尽量使用本节课所学的词汇和句型。

教学过程中的注意事项

参与性：在教学过程中，要确保每个学生都有机会参与到