九年级化学上册 第六单元 燃烧与燃料 第三节 大自然中的二氧化碳教案 （新版）鲁教版.docx

九年级化学上册第六单元燃烧与燃料第三节大自然中的二氧化碳教案（新版）鲁教版

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教材分析

《九年级化学上册第六单元燃烧与燃料第三节大自然中的二氧化碳》是鲁教版化学教材的重要章节。本节内容旨在引导学生认识二氧化碳在大自然中的循环过程，理解其在燃烧、呼吸等自然现象中的作用，以及二氧化碳对环境的影响。通过学习，学生能够掌握二氧化碳的基本性质，了解其在自然界中的存在形态，认识到人类活动对二氧化碳浓度的影响，从而增强环保意识。教材内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养其科学探究能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，通过探究大自然中二氧化碳的循环与作用，提升学生的科学素养和环保意识。学生将能够运用化学知识解释自然现象，培养其科学探究与创新意识；通过分析二氧化碳在环境中的影响，增强社会责任感，形成可持续发展观念；在实验与观察中，提高学生的实证思维与问题解决能力，促进其宏观辨识与微观探析能力的提升。通过本节内容的学习，引导学生将化学知识与生活实际相结合，培养其综合运用知识的能力，为实现人与自然和谐共生奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-二氧化碳的基本性质：理解二氧化碳的物理性质与化学性质，如无色无味、密度大于空气、不支持燃烧等。

-二氧化碳的循环过程：掌握二氧化碳在大气、水、生物群落之间的循环途径，如光合作用、呼吸作用等。

-二氧化碳对环境的影响：了解二氧化碳与温室效应的关系，认识其对人体健康及生态系统的潜在影响。

-燃烧与二氧化碳的关系：理解燃烧过程中二氧化碳的生成，以及如何减少二氧化碳排放。

举例：通过讲解光合作用与呼吸作用的化学方程式，强调二氧化碳在自然界中的循环作用，以及燃烧化石燃料时二氧化碳的释放。

2.教学难点

-二氧化碳循环的微观机制：学生难以理解二氧化碳在分子层面上的转化过程。

-二氧化碳与温室效应的关联：学生可能难以将二氧化碳的浓度变化与全球气候变化联系起来。

-实验操作与数据分析：学生在进行二氧化碳相关实验时，可能对实验操作及数据分析存在困难。

-环保意识的培养：如何引导学生从自身做起，减少二氧化碳排放，实现环保行动的难点。

举例：针对二氧化碳循环的微观机制，可以采用动画或模型辅助教学，帮助学生形象理解；针对温室效应的关联，可以结合实际气候变化案例进行分析，使学生认识到二氧化碳对环境的影响；在实验操作与数据分析方面，教师应详细讲解实验步骤，引导学生正确操作，同时教授数据分析的基本方法；在培养环保意识方面，可以组织学生进行低碳生活实践，如节能减排小窍门分享，使学生在实际行动中践行环保理念。

教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：通过教师讲解，系统介绍二氧化碳的基本性质、循环过程及其对环境的影响，为学生奠定理论基础。

-讨论法：组织学生就二氧化碳相关话题展开小组讨论，如二氧化碳在生活中的应用、如何减少二氧化碳排放等，培养学生的思辨与表达能力。

-案例研究：选择具有代表性的环境案例，如全球气候变化、低碳城市建设等，引导学生分析二氧化碳在其中扮演的角色，提升学生的问题分析能力。

-项目导向学习：设计以减少二氧化碳排放为主题的项目，鼓励学生提出创新性解决方案，培养学生的团队合作与创新能力。

2.教学活动

-角色扮演：让学生扮演环保专家、政府官员等角色，就减少二氧化碳排放进行模拟谈判，增强学生的责任意识。

-实验：组织学生进行二氧化碳相关实验，如测定空气中二氧化碳含量、观察光合作用等，培养学生的实证思维与动手能力。

-游戏：设计环保主题的游戏，如碳足迹计算器、低碳生活挑战等，让学生在游戏中学习二氧化碳知识，提高环保意识。

3.教学媒体和资源

-PPT：制作精美、直观的PPT，展示二氧化碳的基本性质、循环过程、环境影响等内容，方便学生理解和记忆。

-视频：播放与二氧化碳相关的科普视频，如二氧化碳循环过程、低碳生活实践等，激发学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线碳足迹计算器、环保知识问答等工具，让学生自主探究二氧化碳知识，提高学习效果。

-实物模型：准备二氧化碳分子模型、光合作用与呼吸作用模型等，帮助学生直观理解二氧化碳的微观机制。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大自然中的二氧化碳》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意到二氧化碳的存在和作用？”（如呼吸、燃烧等现象）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索二氧化碳的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解二氧化碳的基本概念。二氧化碳是一种无色无味的气体，密度