最新华师版八上数学第13章 全等三角形 章末复习【上课课件】.pptx

华东师大版·八年级数学上册;知识结构;知识结构;整合归纳;1.判断下列命题是真命题还是假命题，若是假命题，请举出反例说明：

（1）两直线平行，同旁内角互补；

（2）在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行；

（3）相等的角是内错角；

（4）有一个角是60°的三角形是等边三角形.;2．判断题（对的在括号内填“√”，错的在括号内填“×”）

（1）每个命题都有逆命题. （）

（2）每个定理都有逆定理. （）

（3）真命题的逆命题都是真命题. （）

（4）假命题的逆命题都是假命题. （）;3.指出下列命题的条件和结论，写出它们的逆命题，并判断逆命题的真假.;3.指出下列命题的条件和结论，写出它们的逆命题，并判断逆命题的真假.;全等三角形的性质与判定常用来解决一些计算或证明问题，涉及三角形、线段、角、图形面积等.全等三角形的性质:全等三角形的对应元素相等.全等三角形的判定方法：S.S.S.、S.A.S.、A.S.A.、A.A.S.、H.L.(只适用于直角三角形);4.将两个斜边长相等的直角三角形纸片如图①放置，其中∠ACB=∠CED=90°，∠A=45°，∠D=30°.把△DCE绕点C按顺时针方向旋转15°得到△D1CE1，如图②，连结D1B，求∠E1D1B的度数.;解：∵∠CED=90°，∠D=30°，;∴∠BCD1=∠A;5.如图，在△ABC和△ADE中，AC=AB，AE=AD，∠CAB=∠EAD=90°，BD与CE交于点M，求证：（1）CE=BD；（2）CE⊥BD.;5.如图，在△ABC和△ADE中，AC=AB，AE=AD，∠CAB=∠EAD=90°，BD与CE交于点M，求证：（1）CE=BD；（2）CE⊥BD.;（2）∵△ACE≌△ABD（已证），;6.如图，已知BE与CD相交于点A，M为BC的中点，∠1=∠2，AB=AC，求证：∠DBM=∠ECM.;;;本章中常用的作辅助线的方法有连结法、倍长中线法、截长补短法等，目的都是构造全等三角形，有时为了用角平分线的性质也要作垂线这种辅助线.;7.如图，在四边形ABCD中，AD=BC，AB=CD.求证：AB//CD，AD//BC.;8.如图，在△ABC中，AB=3，AC=4，AD是BC边上的中线，求AD的取值范围.;在△ABD和△ECD中，

∵BD=CD，∠ADB=∠EDC，AD=ED，

∴△ABD≌△ECD（S.A.S.）.

∴AB=EC.

∵AB=3，AC=4，

∴4－3＜AE＜4＋3，即1＜AE＜7.

∵AE=2AD，∴0.5＜AD＜3.5.;等腰三角形和等边三角形???是特殊的三角形,且都有各自特殊的性质，在运用其性质或判定解决相关问题时要注意区别，结合图形具体分析，选择合适的方法解答.;9.如图，在△ABC中，AB=AC，∠BAC=36°，CD是∠ACB的平分线且交AB于点D.

（1）求∠ADC的度数；

（2）过点A作AE//BC，交CD的延长线于点E，试点E，试问△ADE是等腰三角形吗？问△ADE是等腰三角形吗?;（1）求∠ADC的度数；;（2）过点A作AE//BC，交CD的延长线于点E，试点E，试问△ADE是等腰三角形吗？问△ADE是等腰三角形吗?;10.如图，两个全等的等边三角形△ABC、△DEF的一边重叠地放在直线l上，AC、DE交于点P.;∴∠EPC=180°－∠DEC－∠ACE

=180°－60°－60°

=60°;（2）求证：AF=DB.;五种基本作图分别是：①作一条线段等于已知线段；②作一个角等于已知角；③作已知角的平分线；④经过一已知点作已知直线的垂线；⑤作已知线段的垂直平分线.;11.如图，某大学有A、B、C三栋教学楼，A、B在校内的主干道上，C在校内支路的末端.为了方便教学和管理，现计划修建一栋办公楼P（位于∠ABC内部），使办公楼到公路AB、BC的距离相等，且到B、C两栋教学楼的距离也相等，请在图中作出办公楼P的位置.;（要求：尺规作图，不写已知、求作、作法和结论，保留作图痕迹，在所作图中标出Р的位置）;角平分线的性质与判定常用来解决有关线段、角、面积等问题.线段垂直平分线的性质与判定常用来证明线段、角相等.;12.如图，在△ABC中，∠C=90°，AD是∠BAC的平分线，DE⊥AB于点E，点F在AC上，BD=DF.求证：（1）CF=EB；

（2）AB=AF＋2EB.;12.如图，在△ABC中，∠C=90°，AD是∠BAC的平分线，DE⊥AB于点E，点F在AC上，BD=DF.求证：（1）CF=EB；

（2）AB