三年级上册数学教案-2 整十、整百的数乘一位数-冀教版.docxVIP

三年级上册数学教案2整十、整百的数乘一位数冀教版

教学内容

本节课主要介绍整十、整百的数乘一位数的计算方法。通过具体例题，使学生理解并掌握乘法运算的规律，能够正确、迅速地进行计算。

教学目标

1.知识与技能：使学生掌握整十、整百的数乘一位数的计算方法，提高计算速度和准确性。

2.过程与方法：培养学生运用乘法运算规律解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.情感、态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生认真、细心的学习态度。

教学难点

1.理解并掌握整十、整百的数乘一位数的计算方法。

2.熟练运用乘法运算规律进行计算。

教具学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学PPT。

2.学具：练习本、铅笔。

教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生回顾上节课学习的乘法知识，为新课的学习做好铺垫。

3.练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5.作业布置：布置课后作业，要求学生在规定时间内完成。

板书设计

1.板书整十、整百的数乘一位数

2.板书内容：

整十、整百的数乘一位数的计算方法

乘法运算规律

注意事项

作业设计

1.基础题：计算整十、整百的数乘一位数的题目，巩固计算方法。

2.提高题：解决实际问题，运用乘法运算规律进行计算。

3.挑战题：探索整十、整百的数乘两位数的计算方法。

课后反思

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的辅导，使他们在原有基础上得到提高。还要注重激发学生的学习兴趣，培养他们认真、细心的学习态度，为今后的学习打下坚实基础。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

复习旧知：教师可以通过提问或小测验的方式，让学生回顾之前学过的乘法知识，如“一位数乘一位数”、“两位数乘一位数”的计算方法，为学习整十、整百数乘一位数打下基础。

生活情境：教师可以创设一个生活情境，比如购物时遇到的价格计算问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系，从而引出整十、整百数乘一位数的计算问题。

趣味故事：通过一个包含数学问题的故事，如小兔子买胡萝卜，每根胡萝卜10元，小兔子买了3根，引导学生思考10的倍数乘以一位数的计算方法。

2.新课

直观演示：使用教具或PPT，通过动画或实物展示整十、整百数乘一位数的计算过程，让学生直观感受计算方法的形成。

互动讨论：鼓励学生参与到教学过程中，通过小组讨论或全班交流，让学生分享他们的观察和发现，加深对计算方法的理解。

3.练习

分层设计：设计不同难度的练习题，满足不同学生的学习需求，从基础题到提高题，再到挑战题，逐步提升学生的计算能力。

及时反馈：在学生练习过程中，教师应巡回指导，及时发现学生的错误并给予纠正，对于普遍问题，可以在全班进行讲解。

4.小结

5.作业布置

作业布置是对课堂教学的延伸和巩固。在这一环节，教师应：

合理布置：作业量要适中，难度要适当，既能够巩固所学知识，又不会增加学生的负担。

明确要求：对于作业的完成时间和提交方式，教师应提出明确要求，培养学生按时完成作业的习惯。

6.课后反思

课后反思是教师提高教学质量、促进专业成长的重要途径。在这一环节，教师应：

分析问题：思考教学过程中遇到的问题和挑战，分析原因，寻求解决方案。

改进计划：根据反思结果，制定改进计划，不断提升教学质量。

教学过程的具体实施

导入环节的实施

1.复习提问：教师提出几个简单的一位数乘一位数的问题，让学生快速回答，以此复习乘法的基本概念。

2.情境创设：教师展示一张超市购物的图片，提出问题：“如果你要买3包每包10元的零食，你应该如何计算总价？”通过这个问题，引导学生思考整十数乘一位数的实际问题。

3.故事引入：教师讲述一个简短的故事，比如小明有100元，他想买7个玩具，每个玩具10元，他应该怎么计算总共需要多少钱。这个故事可以激发学生的兴趣，并引出整百数乘一位数的计算问题。

新课环节的实施

1.直观演示：使用教具或PPT，展示10、20、30等整十数乘以2、3、4等一位数的过程，让学生看到计算的具体步骤。

2.规律探索：引导学生观察这些乘法例子，发现整十数乘以一位数时，只需将整十数的十位数与一位数相乘，然后在结果后面添上一个0。

3.互动讨论：让学生分组讨论，分享他们观察到的规律，并尝试用自己的语言来解释这个规律。

练习环节的实施

在练习环节，教师应该设计不同层次的练习题，并监督学生的完成情况：

1.基础练习：设计一些简单的整十、整百数乘一位数的题目，让学生独立完成，巩固基本计算方法。

2.提高练习：设计一些稍微复杂的题目，比如整十、整百数乘以两位数，或者带有实际背景的问题，让学生解决。

3.挑战练习：对于学有余力的学生，可以设计一些更具挑战