教研室工作总结-电子14年.docVIP

  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

电子信息工程系

电子技术教研室2014年工作总结

2014年,电子技术教研室在系部的领导下,紧紧围绕专业建设、课程建设、教师队伍建设等几个方面开展工作,以深化教育创新,实施课程改革为核心,全面贯彻党的教育方针,大力推进素质教育,狠抓教学常规管理,抓课改、促创新,抓管理、促质量,抓建设、促发展,进一步加强教师的业务培训与交流,努力促进教学方式的变革,取得了一些成效,也有很多不足。具体而言,主要做了以下的一些工作。

1、根据每学期教学计划和系领导的具体安排,组织教师完成每门课程的讲授和教改等方面的工作,分配和协调好教师的教学任务,维护正常的教学秩序。

2、根据学院的安排,检查本教研室教师授课计划的执行情况,组织教师进行教学质量检查,并向系部报告教学质量检查情况。分析教学质量以及教学中存在的问题,提出改进教学工作的建议。

3、组织本教研室教师开展教学研究和教学观摩活动,进一步抓好质量监控工作,及时掌握教学进程和教师讲课情况,听取学生对教学的反映和意见。依托教育厅的电子信息专业教育教改科研课题,改进教学内容与教学方法,总结和交流先进教学经验,研讨提高教学质量的办法和措施,提高教学效果。

4、作好教研室资料档案建设与管理工作,注意收集和保存重要教学文件和资料,包括教研室活动记录、教研室工作计划与总结、试卷分析等。组织教师做好考试考查课程的命题和试题的审查工作,把好考试关,并做好成绩登记和考试质量的评估和分析工作。

5、做好学生的毕业论文、毕业设计指导工作,把好学生毕业设计的质量关,并按时收集相应的材料。2014年度电子信息专业及应用电子专业的毕业生共44人,指导教师6人,毕业设计题目34个,目前,除个别学生外,绝大部分的学生已完成了毕业设计,并已上交相关的材料。

6、积极组织学生进行职业技能的培训及考核,本年度进行家电维修中级证考核12人,电工上岗证49人,维修电工中级证36人。家电维修中级证通过率100%(其它项目未知),取得了良好的效果。

7、组织学生参加2014年广西电子设计竞赛及学院电子设计竞赛,获得广西电子设计竞赛二等奖1个,三等奖5个。

7、组织教师及学生设计及制作一块LED电子显示屏,并做好显示屏的维护维修工作。

8、努力做好实验室建设,制作了液晶电视实验实训装置,购买了手机维修实训设备;组织教师搞好彩电实验室、电子测试设备的日常维护维修工作,保证了教学工作的正常教学。

今后工作的设想:

1、进一步加强教研室自身建设,规范教学管理,切实发挥教研室教学研究、教学管理、教学指导、教学服务四项职能,使教师间更加紧密合作,务实工作,努力提高工作效率和质量。

2、继续加强制度建设,使教研室工作逐步走上制度化、规范化管理的轨道,建立教研工作的创新体制,促进教研工作不断向前发展。注重本教研室的师资队伍建设,加强对青年教师的培养,做好青年教师的传、帮、带工作。

3、组织教研室的教师开展科学研究工作,积极申报各级科研课题,不断提高学术水平。在科研项目研究中,发扬团结协作精神,形成团队合力,力争取得一定的成果。

4、积极完成系领导安排的其他工作。

电子技术教研室

2014-12-8

文档评论(0)

You2099 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档