人教版高中语文选择性必修中册第08课第02篇小二黑结婚.pdfVIP

第08课革命小说三篇

第02篇小二黑结婚（节选）

1.熟读课文、注释、学习提示，并做好批注。

2.熟读“助读资料”。

3.完成“正字音”“积词语”部分练习。

学习导引

1.《小二黑结婚(节选)》中，作者为什么对三仙姑的穿着打

扮进行细致的描写？

①为了表现她的好逸恶劳、作风不正。

②为下文区长误会并引起群众围观做铺垫。

2.《小二黑结婚(节选)》中，三仙姑在到区上前后的语言有

什么不同？这样写有何作用？

语言不同：①在家时满不在乎，对小芹的事有点幸灾乐祸；

②交通员传她时以为有人为她做主，得意非凡；③到了区上听到

区长的责问，心中有愧，答话只寥寥数语；④群众围观时，羞愧

难当，无言以对。

作用：这样写既塑造了典型人物，又体现了人物心理的发展

变化。

课文结构分析

线索1：二诸葛相信“命相不对”——干涉儿子自由——二

诸葛收起八卦

线索2：三仙姑强调“前世姻缘”——包办女儿婚姻——三

仙姑不再装神

小二黑、小芹喜结良缘

任务一把握课文内容，理清结构层次

1.(概括内容要点)教材节选自小说《小二黑结婚》的高潮和

结局部分。本文可以分成三个部分，请加以划分并概括每部分的

内容。

第一部分(“二诸葛的神课”)：小二黑和小芹被金旺兄弟

“拿双”，押到区上去后，二诸葛一家面对危机的不同表现，这

是故事趋近高潮的阶段。

第二部分(“恩典恩典”和“看看仙姑”)：在人民政府的保

护和支持下，小二黑和小芹取得了婚姻自主的胜利。横暴跋扈的

金旺兄弟被处理，两个“神仙”也受到教育。

第三部分(“怎么到底”)：金旺和兴旺受到了应有的惩罚，

两个“神仙”转变了思想，小二黑和小芹终于获得了幸福。

2.(理解结局意义)小二黑、小芹的恋爱结局说明了什么？

①人民政府的支持使解放区青年男女冲破旧的婚姻观念的束

缚，勇敢地为争取婚姻自由而斗争。

②小二黑、小芹为争取婚姻自由的斗争已不单是在“个性解

放”的范畴，更是以高度的革命自觉性为思想指导，是解放区人

民反霸除暴的民主改革的一个组成部分，也是当时整个社会建立

新的婚姻观念、清除封建迷信思想的一个组成部分。

③小二黑、小芹婚姻的美满结局说明了人民政府是人民实现

婚姻自主的最可靠保证，同时也标志着一个深刻的社会变化已经

兴起，并且正在继续深入发展。

任务二分析人物形象特点及其刻画手法

1.(比较、分析人物性格特征的异同)你认为文中塑造得最为

丰满的两个人物形象是谁？请概括分析其性格特征的异同点。

两个人物是二诸葛和三仙姑。

相同点：①两人都具有封建思想，在儿女的婚姻问题上，都

反对小二黑、小芹的婚姻自由，都以家长身份包办儿女婚姻。②

两人身上都有浓厚的迷信思想。二诸葛做什么都要论一论阴阳八

卦，看一看黄道黑道；三仙姑是个神婆，顶着红布装天神。

不同点：①二诸葛是虔诚的迷信者，迷信成了他认识生活、

对待生活的唯一标尺；三仙姑则是虚假的迷信者。迷信成了她欺

骗别人、害人利己的手段。②二诸葛既是一个封建家长制的维护

者，又是一个善良、厚道的父亲；三仙姑则是一个无情的母亲，

为了满足自己的欲望，她不惜牺牲女儿的幸福。

2.(分析刻画人物形象的手法)作者是如何用白描手法刻画人

物的？

作者用白描手法塑造人物形象，不重形似而重神似。虽然作

者擅长讲故事，但是精彩的故事也离不开精彩的人物。作者善于

根据人物的特点，通过简练的描述来表现人物的思想性格。

比如描写二诸葛，作者紧扣他的特征，用精当的细节来表

现。二诸葛一亮相就给大家表演了“不宜栽种”的闹剧，让人初

步领教了他的迷信、迂腐。当小二黑和小芹被绑到区上后，他焦

急万分，但还是不忘他的“神课”，求神问卜，埋头看卦，“二诸

葛摸了摸脸，取出三个制钱占了一卦，占出之后吓得他面色如

土”，这些细节描写表现了他胆小怕事的性格和落后迷信的思

想。直到后面继续闹出“恩典恩典”的笑话，让人对他的守旧、

迷信、顽固、怯懦啼笑皆非。作者下笔很有特点，先是粗线条勾

勒人物，然后择其醒目处描绘，突出人物最鲜明的性格特点。

3.(分析刻画人物形象的手