6.2《家乡小导游·小小线路设计师》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动浙教版.docx

6.2《家乡小导游·小小线路设计师》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：综合实践活动

2.教学年级和班级：五年级（下册）

3.授课时间：2023年2月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.实践操作能力：学生能够运用地图、指南针等工具，设计出合理的旅游线路。

2.团队协作能力：学生在小组合作中，共同商议、分工合作，完成线路设计任务。

3.创新思维能力：学生发挥想象，创新设计出富有特色的家乡旅游线路。

4.表达沟通能力：学生能够清晰地表达自己的设计思路，并向他人阐述家乡的魅力。

5.地理素养：学生了解家乡的地理位置、文化底蕴、旅游景点等，提升对家乡的认识。

6.社会责任感：学生认识到家乡旅游发展的重要性，积极参与家乡建设，为家乡的发展贡献自己的力量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已在先前学习中掌握了基本的地图阅读能力，了解了一些地理概念，如方位、坐标等。此外，他们可能对家乡的旅游景点、文化背景有一定的了解，这将有助于他们在设计旅游线路时的灵感来源。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对实践活动充满兴趣，他们具有较强的动手操作能力和创新思维。在学习风格上，他们喜欢通过互动、合作的方式进行学习。因此，在本次课程中，采用小组合作、实践操作的方式将更能激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在设计旅游线路时，学生可能对如何将旅游景点合理地串联起来、如何考虑游客的需求等方面感到困惑。此外，部分学生可能在表达沟通、团队协作方面存在一定的困难。针对这些挑战，教师需在课堂上给予学生充分的引导和支持，如提供相关案例、组织讨论等，帮助他们克服困难，完成任务。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析家乡的旅游案例，使学生了解旅游线路设计的基本原则和方法。

（2）小组合作法：组织学生分组进行线路设计实践，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（3）讨论法：在课堂上引导学生针对线路设计中遇到的问题进行讨论，激发学生的创新思维和表达沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体设备展示家乡的旅游景点、地图等资源，帮助学生更好地了解家乡，为线路设计提供直观的参考。

（2）在线地图工具：引导学生使用在线地图工具（如百度地图、高德地图等）进行线路设计，提高学生的实践操作能力。

（3）教学软件辅助：运用教学软件（如问卷星、班级优化大师等）进行课堂互动，收集学生反馈，及时调整教学策略。

（4）作品展示与评价：组织学生展示自己的线路设计作品，采用自评、互评、师评等方式进行评价，提高学生的表达沟通能力和自我认知能力。

（5）课后实践：布置课后实践任务，让学生结合家人朋友的需求，设计一份家乡旅游线路，将所学知识运用到实际生活中。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供家乡旅游景点的地图、文化背景资料等，要求学生了解家乡的基本情况。

-设计预习问题：提出问题，如“你的家乡有哪些特色景点？”“如何设计一条既能展示家乡特色又方便游客的旅游线路？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习成果，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读地图和文化背景资料，了解家乡的旅游景点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或文字形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家乡旅游景点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家乡的美丽风景视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何阅读地图、设计旅游线路的基本原则。

-组织课堂活动：学生分组进行线路设计实践，教师提供指导。

-解答疑问：教师针对学生在实践中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与线路设计实践。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解地图阅读和线路设计的基本原则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握线路设计技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合