2024-2025学年八年级政治下册 第五单元 热爱集体 融入社会 第11课 关心社会 亲近社会（养成亲社会行为）教案2 鲁人版六三制.docxVIP

2024-2025学年八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第11课关心社会亲近社会（养成亲社会行为）教案2鲁人版六三制

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年八年级政治下册，第五单元“热爱集体融入社会”，第11课“关心社会亲近社会——养成亲社会行为”。本节课主要围绕以下几个方面展开：

1.了解亲社会行为的概念和重要性。

2.分析亲社会行为的表现和培养方法。

3.探讨如何通过亲近社会，养成良好的亲社会行为。

4.联系实际，举例说明如何在生活中践行亲社会行为。

教学过程中，我将结合学生的实际生活经验和教材内容，通过讨论、案例分析等方式，引导学生深入理解亲社会行为的意义，提高他们的社会责任感和公民素养。同时，注重培养学生的实践能力，鼓励他们在日常生活中积极践行亲社会行为，为构建和谐社会作出贡献。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的社会责任感和公民意识，使他们对社会公共事务有更积极的关注和参与。

2.培养学生的亲社会行为，如帮助他人、合作共享等，使他们能够更好地融入社会、关爱他人。

3.提高学生的实践能力，通过亲社会行为的实践，使他们在生活中能够更好地应对各种社会情境。

4.增强学生的批判性思维能力，使他们能够对亲社会行为有更深入的理解和分析。

在教学过程中，我将注重引导学生将理论知识与实际生活相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生已经学习了关于集体的概念、个人与集体的关系等基础知识。他们对于社会和公共事务有一定的了解，但可能缺乏深入的分析和实践经验。此外，学生可能已经掌握了一些基本的道德规范和行为准则，但对于亲社会行为的培养和践行可能还存在不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生正处于青春期，他们对于社会问题和个人发展充满好奇。大部分学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过讨论和互动来学习。在学习风格上，他们更倾向于实践性和参与性强的教学方式，希望能够通过案例分析、小组讨论等形式的互动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能遇到的困难和挑战包括：

(1)对亲社会行为的理解和践行：学生可能对亲社会行为的概念理解不深，不知道如何在实际生活中践行亲社会行为，可能存在行为上的困境。

(2)分析问题和批判性思维能力：学生可能在分析社会问题和批判性思维方面存在不足，需要通过案例分析和讨论来提高。

(3)实践能力的培养：学生可能缺乏将理论知识运用到实际生活中的能力，需要通过实践活动和小组合作来培养。

针对以上分析，我将结合学生的实际情况，设计符合他们兴趣和需求的教学活动，帮助他们克服困难和挑战，提高他们的亲社会行为和实践能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的社会案例，让学生分析和讨论案例中的人物如何践行亲社会行为，从而引导学生深入理解亲社会行为的重要性和表现形式。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对亲社会行为的看法和经历，互相交流和学习，提高他们的合作能力和批判性思维。

3.实践体验法：鼓励学生参与社区服务、志愿活动等实践活动，亲身体验亲社会行为，培养他们的社会责任感和公民意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的视频、图片、图表等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆亲社会行为的相关知识。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供相关的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识，同时也便于进行教学评估和反馈。

3.互动式教学：通过提问、讨论、小组合作等互动方式，引导学生主动参与课堂，激发他们的思考和创造力，提高教学效果和学生的学习积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“亲社会行为”的概念和表现，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解亲社会行为的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源