2024-2025学年高中历史 第五单元 经济全球化的趋势 第27课 综合探究：中国如何应对全球化的挑战（1）教学教案 岳麓版必修2.docx

2024-2025学年高中历史第五单元经济全球化的趋势第27课综合探究：中国如何应对全球化的挑战（1）教学教案岳麓版必修2

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是探究中国如何应对全球化的挑战。教材为岳麓版必修2，第五单元经济全球化的趋势，第27课综合探究：中国如何应对全球化的挑战（1）。课程内容包括分析中国在全球化背景下的经济发展、文化交流、环境保护等方面的挑战，以及我国政府采取的相应政策和措施。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了全球化的概念和发展趋势，本节课将通过课本案例和实际例子，引导学生深入分析全球化对中国各个领域的影响，以及我国政府如何运用已有资源，在政治、经济、文化、科技和教育等方面采取措施，积极应对全球化的挑战。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和批判性思维等核心素养。通过分析中国如何应对全球化的挑战，使学生能够运用所学知识对历史事件进行深入思考和解读，形成自己的观点。同时，通过案例分析和讨论，培养学生的团队协作和表达能力，提高他们在面对复杂问题时解决问题的能力。

学情分析

本节课的授课对象为高中二年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对全球化概念有一定的了解。在学习能力方面，学生已经掌握了基本的史料分析方法，能够运用史料进行实证研究。在素质方面，学生具备一定的批判性思维和问题解决能力。

然而，学生在历史解释和时空观念方面还有待提高。他们往往过于关注具体事件，而忽视了事件背后的历史规律。此外，学生在团队合作和表达能力方面也有所欠缺，这在一定程度上影响了他们对课程内容的理解和运用。

针对这些情况，教师在授课过程中应注重引导学生从宏观角度审视历史事件，培养他们的时空观念。同时，通过设置讨论环节，鼓励学生积极参与，提高团队协作和表达能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

为了激发学生的学习兴趣，教师可以运用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学手段，增强课程的趣味性。同时，结合现实生活中的例子，使学生认识到全球化对他们生活的影响，从而提高学生的学习积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《岳麓版必修2》，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和思考。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于中国在全球化背景下经济发展、文化交流、环境保护等方面的实例图片和数据图表，以及一些相关的新闻视频片段。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果有关全球化对环境影响的实验，可以准备一些环保实验器材，如空气净化器、水质检测仪器等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。比如，可以根据小组讨论的需要，设置分组讨论区，提供一些讨论桌椅，方便学生进行小组合作和讨论。如果涉及实验操作，可以设置实验操作台，并配备相应的实验器材和工具。

5.网络资源：为了获取更多的信息和资料，教师需要提前准备网络资源，如学术文章、研究报告、专家观点等。这些资源可以帮助学生更全面地了解全球化对中国各个领域的影响，以及我国政府如何应对全球化的挑战。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师在课堂上进行多媒体教学，展示教材和辅助材料，同时播放视频和音乐等资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

7.教学PPT：根据教学内容和教学资源，制作教学PPT，将教材内容、辅助材料、实验操作步骤等整合到PPT中，以便教师在课堂上进行讲解和展示，方便学生学习和理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中国如何应对全球化的挑战”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解全球化对中国各个领域的影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节