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Unit2LookingDifferent
Topic2Whatdoesshelooklike?教学设计
SectionB
Themainactivitiesare1a.本课重点活动是1a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Learnsomenewwordsandphrases:
give,give…to…,letter,sorry,like,looklike,tall,will,I’ll=Iwill,young,man,
men,woman,women
2.Learnsomeusefulsentences:
(1)Sorry,Idon’tknowher.
(2)I’llgiveittoher.
3.(1)Continuetotalkaboutpeople’sappearances:
—Whatdoesshelooklike?
—Sheistalllikeyou,butshedoesn’thavelonghair.It’sshortandbrown.
(2)Continuetotalkaboutcolors:
①Whatcolorishis/herhair?Itis…
②Whatcolorarehis/hereyes?Theyare…
Ⅱ.Teachingaids教具
彩笔，小黑板，图片，学生的书包，白色信封，录音机，实物
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习(时间:10分钟)
采用直观教具，师生对话进行复习并导入新课，体现新课标精神，改变学生学习
方式，培养语言运用能力。
1.(1)(利用彩笔来复习询问颜色的句式和表示颜色的单词。)
T:Look!Whatcolorisit?
Ss:It’sred.
T:Howdoyouspellit?
Ss:R-E-D,red.
…
(把学过的所有表示颜色的单词复习一遍。)
(2)(在教室内找颜色。)
T:Whatcolorscanyoufindinourclassroom?Pleasepointthemout,andthen
workinpairs.
2.(出示小黑板，根据小黑板上的信息和图片进行互动问答，复习描述人物的句
型。)
Name:YaoMingName:PanChangjiang
From:ShanghaiFrom:Liaoning
T:Now,pleaselookatthesmallblackboardandtalkaboutit.
(指着姚明的图片进行问答。)
T:Whoishe?
Ss:HeisYaoMing.
T:Whereishefrom?
Ss:HeisfromShanghai.
T:Doeshehavelonghair?
Ss:No,hedoesn’t.Hehasshorthair.
T:Whatcolorishishair?
Ss:It’sblack.
T:Isheshort?(教师辅以手势。)
Ss:No,heisn’t.
T:Good.Heistall.(教师辅以手势。)
T:SowhatdoesYaoMinglooklike?
(板书并要求学生掌握。)
tall
looklike
Ss:Heistall.Hehasshortblackhair.(引导学生一起说。)
(让学生根据潘长江的图片进行对话，然后总结。)
S:Whoishe?
1
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