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《生活中的艺术》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《生活中的艺术》是2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版中的一章节。本节课的主要内容是通过生活中的实例，引导学生发现和理解艺术在生活中的重要性。课程内容包括：

1.艺术的定义和种类：介绍艺术的定义，以及不同种类的艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈等。

2.艺术与生活的关系：通过实例分析，让学生理解艺术与生活的紧密联系，以及艺术对生活的丰富和提升作用。

3.生活中的艺术实践：引导学生从生活中发现艺术元素，进行艺术创作和实践，如绘画、手工制作等。

4.艺术欣赏和评价：培养学生对艺术的欣赏能力，引导学生对艺术作品进行评价和交流。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.审美与表现：通过艺术创作和实践，培养学生对美的感知和表现能力，提升学生的审美素养。

2.创新与实践：引导学生从生活中发现艺术元素，进行艺术创作和实践，培养学生的创新思维和实践能力。

3.批判与鉴赏：培养学生对艺术作品的批判和鉴赏能力，引导学生从不同角度欣赏和评价艺术作品，培养学生的批判性思维。

4.文化理解与传承：通过对不同艺术形式的学习和实践，帮助学生理解艺术与文化之间的关系，培养学生的文化理解能力和传承意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.艺术的定义和种类：通过实例和讨论，帮助学生理解和掌握艺术的定义，以及不同种类的艺术形式。

2.艺术与生活的关系：引导学生从生活中发现艺术元素，理解艺术对生活的丰富和提升作用。

3.艺术创作和实践：培养学生通过绘画、手工制作等艺术形式进行创作和实践的能力。

4.艺术欣赏和评价：培养学生对艺术作品的欣赏能力，引导学生在评价和交流中表达自己的观点和感受。

难点：

1.艺术的定义和种类：学生可能对艺术的定义和种类有模糊的理解，需要通过实例和讨论来澄清和巩固。

2.艺术创作和实践：学生可能对艺术创作和实践感到困惑，需要通过指导和学生互相评改来提高创作水平。

3.艺术欣赏和评价：学生可能对艺术作品的欣赏和评价缺乏经验和方法，需要通过引导和示范来培养评价能力。

解决办法：

1.艺术的定义和种类：通过展示不同艺术形式的作品，组织学生进行小组讨论，帮助他们理解和记忆艺术的定义和种类。

2.艺术创作和实践：提供丰富的艺术材料和工具，分步骤指导学生的创作过程，鼓励学生尝试和探索，同时组织学生互相评改和反馈，以提高创作能力。

3.艺术欣赏和评价：引导学生关注艺术作品的形式、内容和文化背景，提供评价的框架和指导，组织学生进行交流和分享，以培养欣赏和评价能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生活中的艺术》这一章节所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握艺术的相关知识。

3.实验器材：本节课涉及艺术创作和实践，因此需要准备绘画、手工制作等艺术创作的材料，如画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。同时，还需要确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在使用过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在不同的区域进行学习和实践。此外，还可以在教室内展示一些艺术作品，让学生在课堂开始时能够欣赏和借鉴。

5.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如评价表格、评价标准等，以便在学生完成艺术创作和实践后，对他们的表现进行评价和反馈。

6.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、实例、问题等整合到PPT中，以便在课堂上进行演示和讲解，提高教学效果和学生的学习兴趣。

7.教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，以便教师能够顺利进行课堂教学。

8.学生作业本：准备学生作业本，让学生在课堂上完成艺术创作和实践的相关任务，以便教师能够及时了解学生的学习进度和掌握情况。

9.教学反馈表：准备教学反馈表，让学生在课程结束后对教学进行评价和反馈，以便教师了解学生的需求和教学效果，进一步改进教学方法和策略。

10.安全告示：在教室内张贴安全告示，提醒学生在进行艺术创作和实践时要注意安全，如避免颜料沾染衣物、小心使用剪刀等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生活中的艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生活中有哪些艺术形式吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些生活中的艺术作品，如街头艺术、家居装饰艺术等，让学生初步感受艺术在日常生