人教版思想品德八年级下册教材介绍省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

人教版《思想品德》八年级下册

教材介绍

;一、《思想品德》结构体系;二、法律部分整体线索;

;国家主人广泛权利

我们应尽义务

生命健康权与我同在

维护我们人格尊严

隐私受保护

终生受益权利

拥有财产权利

消费者权益

我们崇尚公平

我们维护正义

;第一单元权利义务伴我行;我与他人关系——权利与义务

3.1：了解权利与义务关系，学会尊重他

人权利，推行自己义务;第一目：人民是国家主人

主要讲述我们国家性质，人民地位。

第二目：法律确认，保障权利

介绍相关权利和权利保障体制基本知识

;

第一目：公民权利广泛性

主要探讨公民权利广泛性。

第二目：正确行使权利

主要探讨怎样正确行使权利。

;第二课：我们应尽义务;第一目：我们法定义务。介绍法定

义务中基本义务及其内容

第二目：我们道德义务。介绍道德

义务含义和内容。;第二框：忠实推行义务

;我与他人关系——权利与义务——人格权

3.3：知道法律保护公民生命和健康不受侵害，了解法

律对未成年人生命和健康特殊保护，学会运

使用方法律保护自己和他人生命和健康，不得侵犯和

危害他人健康、生命和权利。

3.4：了解法律保护公民人格尊严不受侵犯,能够自觉

尊重他人,运使用方法律维护自己人格尊严。

3.5：知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得

披露未成年人个人隐私，能够自觉地尊重他人

隐私。

;杨立新教授

——中国人民大学民商法律科学研究中心主任;在法律上，详细人格权是各种多样，如声誉权、肖像权、姓名权、名称权、隐私权、信用权、人身自由权等等。在这些详细人格权之上，有一个抽象人格权，就是普通人格权。这就是公民和法人享受，概括人格独立、人格自由、人格尊严全部内容普通人格利益，并由此产生和要求详细人格权人格基本权利。在普通人格权人格独立、人格自由、人格尊严全部内容中，其关键和基本内容，就是人格尊严。

;第二单元我们人身权利;主题探究——尊重人格权利，感受法律尊严;第三课：生命健???权与我同在;第一目：生命健康权是首要人格权

主要介绍什么是生命健康权及其主要性。

第二目：法律捍卫我们生命健康权

主要说明法律保护生命健康权。

;第一目：主动行使生命健康权

说明了生命健康权详细内容，重视自

身生命安全和健康也是一个责任。

第二目：关爱他人生命与健康

说明我们负有不得侵害他人生命健康权

义务，应主动关爱他人生命与健康

;第四课：维护我们人格尊严;第一目：人格尊严不可辱

叙述了人格尊严含义、平等性、与其

他人格权关系。

第二目：维护声誉是我们权利

声誉：品德、才能、信誉客观社会

评价。集中表达了人格尊严

声誉权内容，侵害声誉权表现形式

和后果。

;教师对自己学生进行体罚，展览，指定其它学生扒学生裤子，甚至于在学生脸上刺上“贼”字。这些行为，都是严重地侵害人格尊严行为，也就是侵害普通人格权侵权行为

;第一目：我有肖像权

叙述了肖像含义、作用、内容，侵

害肖像权表现形式和后果。

第二目：维护姓名权

叙述了姓名作用，姓名权内容，

侵害姓名权表现形式和后果。

;第五课隐私受保护;第一框：隐私和隐私权

;

我曾经在网上看到过一个很小文章，它是谈到隐私，它那个标题我以为非常好——“我私故我在”。我非常观赏这句话，我以为用这句话来形容隐私对我们主要是再贴切不过了，我们能够保有一些纯属于我们自己个人私人东西，这么一个东西，不会随便受到来自他人，甚至来自公共权力机关侵入和干扰话，那么这是我们能够实实在在感觉到，我们是作为一个人、一个有自己独立人格而存在，当然标志一个人人格要素有很多，但这最少是其中很主要一个方面。

;;魏罡，一上海学生,在高中教室里与女友接吻时,被学校监视设备拍下.而后学校将这段录象公开播放,即使播放录象打了马赛克,不过同学们很轻易就能认出,出现在录象片段中人就是魏罡和他女友.所以对十七岁魏罡在生活和学习上造成了巨大影响.所以魏罡对学校提出了起诉,要求学校公开道歉同时赔偿精神损失费5000元.

;第二框尊重和维护隐私权

;第二框尊重和维护隐私权

;当前广州市大部分中小学