高中文学古籍阅读教案.docx

高中文学古籍阅读教案

授课内容

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授课时间

教材分析

本教案为高中文学古籍阅读课程，选用的教材为《古典文学读本集成》，主要针对高一和高二年级的学生。本章节内容以《诗经》为主，通过对《诗经》的深入学习，使学生了解中国古代文学的基本形式，掌握文学鉴赏的基本方法，培养学生的文学素养和审美能力。

本章节内容主要包括《诗经》的产生背景、基本特点、文学价值以及鉴赏方法等方面。在教学过程中，我将引导学生从文本出发，深入解读《诗经》中的意象、情感和审美特点，同时结合现实生活，让学生感受到古代文学的魅力，提高他们的文学素养。

在教学过程中，我会采用案例分析、小组讨论、课堂讲解等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握《诗经》的基本知识，提高他们的文学鉴赏能力。同时，我会注重启发式教学，引导学生主动思考、探索，培养他们的创新精神和独立思考能力。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的文学核心素养，包括审美鉴赏、文化理解、批判思维和创新表达四个方面。

1.审美鉴赏：通过深入解读《诗经》中的意象、情感和审美特点，使学生能够欣赏并评价古代文学作品的艺术魅力，提高他们的文学鉴赏能力。

2.文化理解：通过对《诗经》产生背景的学习，使学生了解中国古代文化的历史脉络，培养他们对文化传统的认识和尊重。

3.批判思维：鼓励学生在学习过程中主动思考、探索，培养他们独立思考和批判性思维的能力，能够从不同角度分析和评价文学作品。

4.创新表达：通过小组讨论、课堂讲解等形式，激发学生的创造力和想象力，鼓励他们将所学知识运用到实际生活中，培养他们的创新表达和应用能力。

重点难点及解决办法

本章节的教学重点为《诗经》的产生背景、基本特点、文学价值以及鉴赏方法。难点主要在于对《诗经》中的意象、情感和审美特点的深入解读，以及将其运用到实际生活中的创新表达。

为解决这些重点难点，我将采取以下办法：

1.针对《诗经》的产生背景和基本特点，通过多媒体课件展示和案例分析，生动形象地呈现给学生，帮助他们理解和掌握。

2.对于《诗经》中的意象、情感和审美特点的解读，我将引导学生从文本出发，通过小组讨论和课堂讲解，深入分析并领悟其内涵。

3.为突破将所学知识运用到实际生活中的难点，我将组织学生进行创作练习，如仿写《诗经》中的诗句，或以《诗经》中的意象为基础进行绘画创作，激发他们的创造力和想象力，培养他们将所学知识运用到实际生活中的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《古典文学读本集成》中《诗经》相关篇目的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与《诗经》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《诗经》的古文字版本、古代绘画作品、动画短片等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本章节内容不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和课堂讲解区。在分组讨论区，安排若干张桌子和小黑板，以便于学生进行小组讨论和展示；在课堂讲解区，设置多媒体设备，以便于进行课件展示和视频播放。

5.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖《诗经》的产生背景、基本特点、文学价值以及鉴赏方法等方面的内容，以直观、生动的形式展示给学生，提高他们的学习兴趣。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，包含本节课的主要学习目标和任务，以及相关的思考题和练习题，引导学生有针对性地进行学习和复习。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对本次课程的学习情况和意见，以便于对后续教学进行改进和调整。

8.教学指导用书：教师需提前阅读和理解《古典文学读本集成》中《诗经》相关篇目的内容，掌握教学目标和教学方法，以便于在课堂上进行有效指导和解答学生的疑问。

9.课外阅读材料：推荐学生阅读与《诗经》相关的课外读物，如《诗经译注》、《诗经鉴赏》等，以拓展学生的知识视野，提高他们的文学素养。

10.在线资源：利用互联网资源，如学术论坛、博客、教育网站等，搜集与《诗经》相关的资料和观点，以便于为学生提供更多的学习资源和参考。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《诗经》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为古代的诗歌对我们现代人的生活有什么影响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《诗经》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：《诗经》是中国古代最早的一部诗歌总集，它汇集了公元前11世纪至前6世纪的诗歌作品。它是中国文学史上一部重要的经典作品，对于研究中国古代社会、文化和语言具有极高的价值。

2.案例分析：接下来，我们来看《诗经》中的一首诗《关雎》。这首诗