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传媒职业高中常见教案新闻采编技巧

主备人

备课成员

教材分析

《传媒职业高中常见教案新闻采编技巧》是一节针对传媒职业高中一年级的新闻采编课程。本节课的主要内容是通过分析常见的新闻案例，让学生了解并掌握新闻采编的基本技巧，培养学生对新闻事业的热爱和责任感。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.新闻采编的基本概念和原则：介绍新闻采编的定义、特点和基本原则，使学生了解新闻采编的重要性和意义。

2.新闻采访的技巧：教授学生如何进行有效的新闻采访，包括提问技巧、倾听技巧和观察技巧等。

3.新闻写作的技巧：引导学生掌握新闻写作的基本结构和要素，如标题、导语、主体、结尾等，并教授如何运用语言和修辞手法使新闻更具吸引力。

4.新闻编辑的技巧：讲解新闻编辑的基本流程和技巧，包括新闻选材、排版和校对等，以提高学生对新闻作品的质量控制能力。

5.新闻案例分析：通过分析具体的新闻案例，使学生了解新闻采编过程中可能遇到的问题和挑战，并学会如何应对和解决。

本节课的教学目标是通过理论讲解和实践活动，使学生掌握新闻采编的基本技巧，并能够运用所学知识进行实际的新闻采访和写作。同时，培养学生对新闻事业的热爱和责任感，提高他们的职业素养和综合能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息素养：通过分析新闻案例，培养学生对信息的敏感度和信息筛选能力，使他们能够准确、快速地获取和处理信息。

2.思维品质：通过新闻采访和写作的实践活动，培养学生的批判性思维和分析问题的能力，使他们能够独立思考并提出自己的见解。

3.文化素养：通过学习新闻采编的基本技巧，使学生了解新闻事业的重要性和作用，培养他们对新闻文化的认识和理解。

4.社会责任感：通过新闻采访和写作的实践活动，培养学生的社会责任感，使他们能够关注社会现象，传递正能量，促进社会进步。

5.创新与实践：通过新闻采编的实践活动，培养学生的创新思维和实践能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题。

学情分析

本节课的授课对象是传媒职业高中一年级的学生。他们对于新闻采编这一领域大多数处于初步接触阶段，对于新闻采编的基本概念和技巧了解不多，但他们对新闻事业充满热情，有一定的学习兴趣。

在知识方面，学生们对于传媒和新闻的基础知识有所了解，但对于新闻采编的深度知识和技巧掌握不足。他们需要通过本节课的学习，进一步深化对新闻采编的理解和认识。

在能力方面，学生们普遍具备一定的阅读和写作能力，但新闻采访和编辑的能力较弱。他们需要通过实践操作，提高自己的新闻采访和编辑能力，为将来的职业生涯打下基础。

在素质方面，学生们具备一定的创新思维和实践能力，但需要在新闻采编的实际操作中进一步培养和锻炼。他们需要学会如何准确、快速地获取和处理信息，如何用批判性思维分析问题，并提出自己的见解。

在行为习惯方面，学生们大多数具备良好的学习态度和行为习惯，但部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师的引导和监督。他们对新闻采编的学习热情较高，但可能缺乏一定的自主学习能力和团队合作精神。

对于课程学习的影响，学生们的基础知识和能力水平决定了他们在学习新闻采编技巧时可能遇到的困难和挑战。他们的学习兴趣和热情将有助于他们在学习过程中保持积极的态度，克服困难，提高自己的能力。而他们的行为习惯和学习态度将对他们的学习效果产生直接影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解新闻采编的基本概念、原则和技巧，帮助学生了解和掌握新闻采编的相关知识。通过案例分析，让学生了解新闻采编过程中的实际问题和挑战，引导学生思考和探讨解决问题的方法。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此在新闻采访和写作中的心得体会，互相学习和借鉴。教师可以引导学生针对具体新闻案例展开讨论，培养他们的批判性思维和分析问题的能力。

（3）实践法：组织学生进行新闻采访和写作的实践活动，让学生在实际操作中掌握新闻采编的技巧。教师可以为学生提供一定的指导，鼓励他们充分发挥自己的创造力和实践能力，提高新闻采访和写作的水平。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示新闻案例、图片和视频等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，如教学管理系统、在线讨论平台等，方便教师发布课程内容、布置作业和进行课堂管理，提高教学效果和效率。

（3）实践活动：组织学生参加实地采访、新闻写作比赛等实践活动，让他们亲身体验新闻采编的过程，提高实践能力。同时，教师可以为学生提供一定的指导和反馈，帮助他们不断改进自己的新闻作品。

教学流程

一、导入新课（