Unit1Doyouwanttowatchagameshow教学设计2023-2024学年英语鲁教版（五四学制）七年级下册(烟台专版).docxVIP

Unit1Doyouwanttowatchagameshow教学设计2023-2024学年英语鲁教版（五四学制）七年级下册(烟台专版)

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教材分析

本课是鲁教版英语七年级下册（烟台专版）Unit1Doyouwanttowatchagameshow?的教学设计。本单元主要围绕日常电视节目选择和观看进行话题讨论，通过学习使学生能够掌握一般现在时态的疑问句和回答，以及表达个人喜好的相关短语。同时，通过听力、口语、阅读和写作的实践活动，提高学生的综合语言运用能力。

本节课的教学内容主要包括：1.学习一般现在时态的疑问句和回答；2.掌握表达个人喜好的相关短语；3.通过对电视节目的讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，如角色扮演、小组讨论、听力练习等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，注重知识的巩固和运用，通过口语输出和写作实践，检验学生对课堂内容的掌握程度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够听懂、会说、会读、会写与电视节目选择和观看相关的一般现在时态疑问句和回答，以及表达个人喜好的相关短语。

2.文化意识：通过讨论不同类型的电视节目，使学生了解西方文化中电视节目的种类和观看习惯，增强对文化差异的敏感性。

3.思维品质：通过对电视节目的评价和选择，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使他们在实际生活中能够根据个人需求和喜好做出合理的决策。

4.学习能力：通过小组合作、讨论、听力练习等教学活动，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们的学习效率。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，积极互动，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信心，从而提高他们的英语学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）一般现在时态的疑问句和回答：本节课的核心内容之一是使学生掌握一般现在时态的疑问句和回答。例如，疑问句如Doyoulikewatchingsports?，回答如Yes,Ido./No,Idont.。

（2）表达个人喜好的短语：本节课的另一项核心内容是让学生学会表达个人喜好的短语，如Iprefer...,Ienjoy...,Ilike...betterthan...等。

（3）电视节目的种类和特点：通过对不同类型的电视节目进行讨论，使学生了解西方文化中电视节目的种类和观看习惯，增强对文化差异的敏感性。

2.教学难点：

（1）一般现在时态的疑问句和回答的构成及用法：对于一部分学生来说，掌握一般现在时态的疑问句和回答可能存在困难，特别是疑问句的构成和回答的语法结构。

（2）表达个人喜好的短语的运用：学生在运用表达个人喜好的短语时，可能会出现用词不当、搭配错误等问题。

（3）对电视节目的评价和选择：本节课中，学生需要对不同类型的电视节目进行评价和选择，这可能对于一部分学生来说存在难度，他们可能不知道如何表达自己的观点和喜好。

在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，通过例句、练习等方式，帮助学生理解和掌握。同时，教师应采取有效的教学方法，如分组讨论、角色扮演等，帮助学生突破难点，提高他们的语言运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统；

-教师准备的教学PPT和课件；

-学生使用的英语课本和练习册；

-书写板和粉笔，用于板书和解释知识点；

-计时器，用于控制课堂活动的时间。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传教学资源和作业；

-英语学习软件或应用程序，如Anki、Duolingo等，用于词汇学习和复习。

3.信息化资源：

-电视节目相关的图片和视频资料，用于课堂展示和讨论；

-英语听力练习材料，如播客、电视节目片段等；

-网络资源，如英语学习网站和论坛，用于拓展学习和交流。

4.教学手段：

-小组讨论：将学生分成小组，让他们就电视节目话题进行讨论；

-角色扮演：学生模拟不同角色，进行电视节目介绍和选择对话；

-听力练习：播放电视节目片段，学生回答相关问题；

-互动式白板：教师利用互动式白板展示例句和练习，学生跟读和模仿；

-作业和反馈：布置相关的写作和口语作业，并提供个性化的反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电视节目的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电视节目是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同类型电视节目的图片或视频片段，让学生初步感受电视节目的魅力