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八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第7课伟大的历史转折教案新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
新人教版八年级历史下册第三单元“中国特色社会主义道路”的第7课“伟大的历史转折”。本节课主要内容涵盖了1978年中国共产党十一届三中全会的召开,会议的重要决策,以及这次会议对中国历史进程的影响。重点是让学生了解这次会议在中国特色社会主义发展中的重要地位,以及它所带来的历史转折。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证和家国情怀三个方面的历史学科核心素养。通过学习1978年中国共产党十一届三中全会的召开背景、内容及其影响,使学生能够理解这次会议在中国特色社会主义发展中的重要地位,以及它所带来的历史转折。同时,学会运用史料分析和论证的能力,从而提升学生的史料实证素养。在此基础上,引导学生关注国家的发展历程,培养学生的家国情怀,使学生认识到历史的发展与个人的成长紧密相连,增强历史责任感和使命感。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.1978年中国共产党十一届三中全会的召开背景、内容及其影响。
2.这次会议在中国特色社会主义发展中的重要地位。
难点:
1.理解并分析这次会议对中国历史进程的影响。
2.培养学生运用史料分析和论证的能力。
解决办法:
1.运用多媒体课件和视频资料,生动展示会议的背景和内容,帮助学生更好地理解。
2.组织小组讨论,让学生通过合作交流,深入分析会议的影响。
3.提供相关史料,引导学生学会分析和论证,提高史料实证素养。
4.结合时事,让学生联系现实,感受国家的发展变化,从而加深对历史知识的理解和认识。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学挂图。
2.课程平台:学校教学管理系统、历史课程网站。
3.信息化资源:与本节课相关的视频资料、图片、文献资料等。
4.教学手段:讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供包含会议背景、内容及其影响的PPT和视频资料,明确学习目标。
-设计预习问题:提出如“会议对中国历史进程有何影响?”等问题,引导学生深入思考。
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生通过阅读资料,理解会议的基本内容。
-思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,记录个人的见解。
-提交预习成果:学生通过平台提交预习笔记和疑问。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的独立学习和思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台促进预习效率。
作用与目的:
-帮助学生初步掌握会议的基本内容,为课堂讨论打下基础。
-培养学生自主学习的能力,激发学生的探究兴趣。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放改革开放初期的历史视频,引起学生对伟大转折的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解会议的历史背景、决策内容及历史意义。
-组织课堂活动:分组讨论会议对现代中国发展的影响,让学生举例说明。
-解答疑问:针对学生的疑问,进行互动式解答,确保理解。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,记录关键信息,对会议内容进行深入思考。
-参与课堂活动:学生在小组内分享观点,讨论会议对现实生活的联系。
-提问与讨论:学生提出疑问,与老师和同学进行探讨。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解确保学生对会议内容有全面理解。
-小组合作法:通过小组活动促进学生的交流和合作能力。
作用与目的:
-确保学生对会议的背景、内容和影响有深入理解。
-培养学生的批判性思维和团队协作能力。
-帮助学生建立历史知识与现实生活的联系。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:设计作业题目,如“写出你觉得最伟大的历史转折及其原因”。
-提供拓展资源:推荐相关书籍和文章,鼓励学生进行深度阅读。
-反馈作业情况:批改作业,提供个性化反馈,引导学生反思。
学生活动:
-完成作业:学生根据要求完成作业,展示对课程内容的理解和应用。
-拓展学习:学生利用推荐资源进行自主学习,拓宽知识面。
-反思总结:学生通过作业反馈,回顾学习过程,思考改进方法。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立完成作业和拓展学习。
-反思总结法:指导学生通过作业反馈进行自我评价和反思。
作用与目的:
-巩固和深化学生对课程内容的理解。
-激发学生的学习兴趣,培养独立学习的习惯。
-通过反思促进学生的自我学习和自我提升。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-书籍:《邓小平时代》、《历史的细节与全局:中国改革开放四十年》、《改革开放
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