四年级上册英语教案 Module 1 Unit 2 Its at the station 外研版（三起）.docxVIP

四年级上册英语教案

Module1Unit2Itsatthestation外研版（三起）

教学内容

本节课为外研版（三起）四年级上册英语第一模块第二单元《Itsatthestation》。教学内容主要包括学习方位介词“in、on、under、behind、between”以及句型“Its”，使学生能够运用所学介词描述物品的位置。

教学目标

1.学生能够理解并运用方位介词“in、on、under、behind、between”描述物品的位置。

2.学生能够运用句型“Its”询问和回答物品的位置。

3.学生能够在日常生活中运用所学英语进行交流。

教学难点

1.方位介词的用法及区别。

2.句型“Its”的运用。

3.描述物品位置时的英语表达。

教具学具准备

1.多媒体设备

2.图片素材

3.教学卡片

4.学生用书

教学过程

1.导入：通过图片展示，引导学生复习已学过的介词，为新课内容做铺垫。

2.新课内容呈现：通过多媒体展示新课内容，讲解方位介词“in、on、under、behind、between”的用法及区别，并引导学生运用句型“Its”描述物品的位置。

3.练习：分组练习，让学生运用所学介词和句型描述教室内的物品位置。

4.巩固：通过游戏或竞赛形式，检验学生对新课内容的掌握程度。

5.作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

板书设计

1.Module1Unit2Itsatthestation

2.方位介词：in、on、under、behind、between

3.句型：Its

作业设计

1.完成练习册相关习题。

2.运用所学介词和句型描述家中物品的位置，家长签字确认。

课后反思

在今后的教学中，教师应注重培养学生的英语口语表达能力，鼓励学生在日常生活中运用所学英语进行交流。教师还需关注学生的学习进度，对于学习困难的学生，要给予个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。

教学难点

在四年级上册英语教案中，教学难点是需要重点关注的细节。教学难点是指学生在学习过程中可能遇到理解上或应用上的困难点，它们往往是学生掌握知识的关键，也是教师教学设计的重点。在本教案中，教学难点包括方位介词的用法及区别、句型“Its”的运用以及描述物品位置时的英语表达。

方位介词的用法及区别

方位介词是英语中描述物品位置的基础，对于四年级的学生来说，理解和区分“in、on、under、behind、between”这些介词的用法是一个挑战。教师需要通过直观的教具展示、生活实例和互动活动来帮助学生理解和记忆。

in：表示在某个空间范围内。例如：“Thebookisinthebag.”

on：表示在某个物体的表面接触。例如：“Thepenisonthetable.”

under：表示在某个物体的下方。例如：“Thecatisunderthebed.”

behind：表示在某个物体的后面。例如：“Thechairisbehindthedoor.”

between：表示在两个物体之间。例如：“Thepillowisbetweenthetwocushions.”

教师可以通过实物演示、图片展示或者角色扮演的方式，让学生在实际情境中感受这些介词的具体含义和用法。

句型“Its”的运用

句型“Its”是描述物品位置的核心句型，学生需要通过大量的练习来熟悉和掌握。教师可以通过替换练习、句型转换、角色扮演等多种形式，让学生在不同的语境中反复练习这个句型，从而提高他们的语言表达能力。

例如，教师可以设计一个寻宝游戏，让学生在教室内寻找隐藏的物品，并用“Its”来描述找到的物品的位置。这样的活动既增加了学习的趣味性，又能够让学生在实际操作中运用所学知识。

描述物品位置时的英语表达

学生在用英语描述物品位置时，可能会受到母语的影响，出现表达不准确或者不自然的情况。教师需要通过大量的听力和口语练习，帮助学生形成正确的英语语感和表达习惯。

教师可以设计听力练习，让学生听描述位置的句子，然后选择正确的图片或者指出正确的位置。在口语练习中，教师可以组织学生进行小组对话或者角色扮演，让他们在实际交流中练习描述物品位置的表达。

教学难点应对策略

1.直观教学：利用实物、图片、视频等多媒体资源，直观展示方位介词的含义和用法，帮助学生形成直观印象。

2.情境模拟：设计真实或模拟的生活情境，让学生在情境中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。

3.互动游戏：通过游戏的形式，增加学习的趣味性，同时让学生在游戏中自然地运用和巩固所学知识。

4.个别辅导：针对学习困难的学生，提供个别辅导，帮助他们解决学习中遇到的具体问题。

5.反馈评价：及时给予学生反馈，肯定