19-2-高考语文二轮专题复习十九(下):语言的鲜明练习省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

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高考专题辅导;课堂演练:第一组;题目分析:

解题时,我们要先明确题目标要求。题目标要求“看法独到,是非分明”,就是要求我们要明确地提出自己观点,直接清楚,不暗示,不含蓄;“不超出30个字”,就是要求我们表示不要拖沓,用精炼语言表示深刻内容;而题干提醒语对新闻点评讲解,就是要求我们在;1.爱心社“爱心”行动令人难过,使大学生茫然不知所措。

2.当假恶丑大行其道时,真善美就被湮没,偶一抬头反成另类,可悲!

3.因怕被害而弃爱,是社会长久冷漠佐证,我们应该深思。

4.献爱心反遭怀疑,社会多坑骗使人心不安,我们还是要多相信人。; 能合理概括、表现新闻中心事情,1分;有评论意味,1分;评论中能鲜明地表示自己观点、态度,3分;字数符合要求,1分。(要求学生依照评分标准对以下答案进行对比评述,对鲜明进行判断);第二组;;(2)情境:外交部新闻讲话人对朝鲜进行核试验一事,代表中国政府表明态度。;(3)情境:食品安全公益广告。;(4)情境:描写江南如画美景。;(5)情境:表示自己对“两种人”态度。;【思绪点拨】

一.恰当选取词语,做到表示“鲜明”。

在对动词、形容词、副词选取。不要使用诸如“可能”、“大约”、“可能”、“左右”等不确定词来表明态度与观点。多使用“果断反对”、“完全错误”、“决不能这么”等词语来表明自己所持鲜明态度。

;感情色彩词语选取。我们在表示时,自己不一样态度与感情,能够经过词义褒贬来实现。感情色彩鲜明褒贬义词语能够增强语言表示效果,那些感情色彩不鲜明中性词,只要结合好语境,一样也能够含有强烈效果,增加语言表示鲜明特点。

表示时假如做到色彩鲜明,则能够突出所要表示事物特征。因为颜色能够给人以最快刺激,也是最富有感情外在形象。

;二.恰当选取句式,做到表示“鲜明”。

用必定语气来表明观点,还能够选取双重否定,反问句式来加强语气,使自己观点表明愈加鲜明而强烈。注意整句与散句使用。整句形式整齐,声音友好,气势贯通,意义鲜明,适合于表示丰富感情,能给人以深刻而鲜明印象。;三.恰当利用修辞手???,做到表示“鲜明”。

比喻、对偶、对比等修辞能增强语言表示鲜明性,独具特色,借助修辞格来增强语言表示鲜明,是一条切实可行路径。

;第三组;2、照上下文,为下面语段横线处补写两个句子,使之完整。(4分)

世上很多事是不堪说。你能够埋怨上帝何以要降很多苦难给这人间,你也能够为毁灭种种苦难而奋斗,并为此享受高尚与骄傲,但只要你再多想一步你就会坠入深深迷茫了:假如世界上没有了苦难,世界还能够存在么?要是没有愚钝,机智还有什么光荣呢?,?,?要是没有了残疾,健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢?;3、依据语意仿写。要求意思连贯,句式相近。(2分)

火山喷发过,熔岩才会定格为坚硬岩石;_____________,____________________;人生奋斗过,生命才会烙下坚实脚印。;4、下面是一篇“中国首届全球通手机短文文字大赛”散文类获奖作品,请你以评委名义写几点“获奖理由”。(30字左右)(6分)

母亲这辈子只识三个字,那是她名字。母亲这辈子只做一件事,那就是劳动。母亲这辈子只有一个愿望,那就是让三个孩子走出这山。母亲这辈子唯一欣慰,那就是她孩子秉承了她执著和坚韧。;5.下面是“感动中国——年年度人物”评委会为巴金写颁奖词(略有改动),情感色彩浓郁,思想内涵丰厚,且利用了排比修辞手法。请你从下面所给三个人物中任选一个作为陈说对象,仿写一段话。要求:结构基本相同,语言格调一致,利用排比手法。(6分)

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