七年级语文咬文嚼字省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

咬文嚼字;引入;活动;;;;;;;;;;;;;生活中“别字”插曲;;;探讨－造成别字原因;;怎样识别并修改错别字？;如“脉搏”“搏”字，常同“膊’’字混同。假如明确了“脉搏”：是指血脉跳动，是一个动作场景，而“搏”含有“搏动、跳动”意思．恰好和“脉搏”语境相吻合，那么，就会很轻松地记住“脉搏”“搏”应是动词“搏”而不是“胳膊”义名词“膊”。“融会贯通”很轻易写成“融汇贯通”。有些人甚至还振振有词地为这种错误找出所谓理由，说“融合汇聚了多方面东西，有了通彻了解”。其实不然，“融合”“汇聚”意义是相同，“融汇”相连，就会语意重复。“融会贯通”基本词义应该是“参合多方面道理进行体会从而得到全方面透彻领悟”，因而必须用“会”而不能用“汇”。假如把词语中易错字意义搞通彻了，就能有效地防止写错。

;如：以下加点字词都能够从意义上“纠错”(括号中是正确字和该字解释)。

集思广义(益：益处，效果)、撕打(厮：相互)、义气用事(意气：偏激情绪)、水泻不通(泄：泄出)、凭心而论(平心：平心静气)、贪脏枉法(赃：赃款)、暂露头角(崭：高出)、开门缉盗(揖：作揖)、兵慌马乱(荒：灾荒)、不容质疑(置疑：加以怀疑)等。

;;如：“沤歌英雄(讴)”和“沤心沥血(呕)”中易混同三个字“讴、呕、沤”都是形声字，读音相近，字形相近，声旁相同，但形旁却完全不一样。这就能够从形旁入手分辨它们。“讴”，形旁是“言”字，表示该字与语言或话语相关，“讴歌英雄”当然需要用优美语言歌颂，所以，必须写作“讴”。“呕”形旁是“口”，表明与嘴相关—个动作，即“呕吐”。“呕心沥血”指是倾吐心血，费尽心思，应该用“呕”字。“沤”形旁表明和“水”相关，粪便加水经过长时间浸泡俗称“沤肥”。

;下面词语中加点字都是与形近形声字轻易混同，可从形旁意义这一角度记忆它们正确字形(括号内是正确字及该字解释)。

如：纵横稗阖(捭：两手分开。全词指利用伎俩进行分化、联合)、裨官野史(稗：一个杂草)、大有捭益(裨：补益)、惮精竭虑(殚：竭尽)、肆无忌殚(惮：心里害怕)、暇不掩瑜(瑕：美玉上斑点)、目不遐接(暇：空闲)???。因为汉字中绝大多数是形声字，所以，推形记字是一个最有实效记忆字形方法。

;三、探源记字

有些词中字是由该词形成时特定意义决定，所以，必须探究该类词本义，才能准确记住字。因为时代阻隔，我们平时只知道有些词使用方法，而不知道该词形成历史背景，书写时难免用当代观念去了解它，结果经常写错。实际上，有些词尤其是一些成语形成往往凝结着浓郁文化风俗或附带着—个生动有趣故事，记忆该类词时把它们挖掘出来，会使学习过程充满意趣。

;;以下词语中加点字，都属于这种类型(括号内是正确字及该字解释)。

默守成规(墨：指墨子，他曾经很成功地阻止鲁班攻城策略，有“墨子善守”说法)

针贬(砭：中医治病石针，和金针一样都是中医治病工具)

名列前矛(茅：古代楚国行军时走在前面军士均持茅草当旗子)

;;如“纷至沓来”，“沓”和“纷”是相对应两个宇，“沓”是“纷繁”义，与其相对应“纷”意义相同。全词意义就是“纷繁热闹地到来”。“沓”常被误写为“踏”，那是因为不了解“沓”与“纷”相对应结构关系。再如“前倨后恭”，“倨”和“恭”结构对应，是一对反义词，“倨”是态度高傲，“恭”是态度谦恭，明白了这一点就不会把“恭”写成表动作鞠躬“躬”了。该类词还有远见灼识(卓)、一张一驰(弛)、计日成功(程)、挑拨事非(是)、重山峻岭(崇)、层见秩出(叠)、提心掉胆(吊)等。;;如“真知灼见”，因为该词惯用来形容高明机智看法，而“灼”又常被误写为“卓”字，故而能够把它联想为“闪烁智慧火花看法”。这么，既联络了词义，又使“灼”字形特征变得生动形象，记忆起来—定轻易得多。再以以下一些词语都能够用这类方法记忆。

一筹莫展：一根筷子（似筹码）都摆布不开，还能有什么方法呢?(防止写成“一愁莫展”)

按部就班：按部门上班。(防止写成“按步就班”)

欢呼雀跃：麻雀似颠颠跳跃。(防止写成“欢呼鹊跃”);;;七、诗意记字;练习：

1。有一个错别字

浑浑噩噩针贬时弊狗苟蝇营贪脏枉法

脱颍而出繁文缛节回肠荡气不径而走;;4。没有错别字

间谍喋血最终通牒谍谍不休

光腚纱锭轮船启碇露出破绽

谙练暗淡暗然失色万马齐喑

反驳辨析分辨是非唯物辨证;6。有错别字

厉行例行公事无望无妄之灾

惹事惹是生非礼遇不可理喻

国事共商国是欣喜心喜若狂

代劳以逸待劳桃园