八年级生物上册 4.3.1《婴儿的诞生》教案1 （新版）济南版.docx

八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》教案1（新版）济南版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》

2.教学年级和班级：八年级生物班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.生命观念：通过本节课的学习，使学生建立生命科学的观念，理解生命的起源和发展，认识生命的基本特征和规律。

2.科学思维：培养学生运用生物学知识进行观察、分析、推理、归纳和总结的能力，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：培养学生运用生物学方法进行实验、观察、探究和解决问题的能力，激发学生对生物学的兴趣和好奇心。

4.社会责任：通过学习婴儿的诞生，使学生了解家庭和社会对新生儿的影响，培养学生的家庭和社会责任感。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-婴儿的发育过程和分娩过程。

-婴儿出生后生理和心理的变化。

2.难点：

-婴儿分娩过程的生理机制。

-婴儿出生后适应外界环境的过程。

3.解决办法：

-通过视频资料或图片，直观展示婴儿的发育过程和分娩过程，帮助学生理解。

-使用模拟婴儿道具，让学生亲身体验婴儿的生理和心理变化，加深理解。

-邀请医生或护士等专业人士，讲解婴儿分娩的生理机制，解答学生疑问。

-设计小组讨论，让学生分享对婴儿适应外界环境的看法，促进思考和交流。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解婴儿的发育过程、分娩过程以及婴儿出生后的变化，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究：分析具体的婴儿发育和分娩的案例，让学生深入了解相关知识。

-小组讨论：学生分组讨论婴儿出生后的适应过程，促进学生之间的交流和合作。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演孕妇、医生等角色，模拟分娩过程，增强学生对知识的理解和记忆。

-实验观察：观察婴儿的生理和心理变化，通过实际操作加深对知识的理解。

-游戏设计：设计有关婴儿诞生知识的游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示婴儿的发育过程、分娩过程等关键知识点，帮助学生系统学习。

-视频：播放婴儿分娩的视频，让学生直观了解分娩过程，提高学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具进行婴儿诞生知识的自测，帮助学生巩固所学知识。

4.教学评价与反馈：

-课堂问答：教师通过提问，了解学生对知识的掌握情况，及时进行反馈和解答。

-小组讨论评价：对学生在小组讨论中的表现进行评价，了解学生的参与度和思考深度。

-自测评价：学生通过在线工具进行自测，了解自己的学习效果，及时调整学习策略。

5.教学调整与优化：

-根据学生的学习反馈，及时调整教学内容和教学方法，提高教学效果。

-关注学生的学习进度，对教学难点进行重点讲解，确保学生掌握。

-鼓励学生提出问题，积极解答学生的疑问，提高学生的学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《婴儿的诞生》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解婴儿的发育过程和分娩过程。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出《婴儿的诞生》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解婴儿的发育过程、分娩过程以及婴儿出生后的变化，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，