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六年级下册英语教学计划(5篇)

篇一：六年级下册英语教学计划

一、学生基本情况分析：

七年级一班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学生从小

学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班学生

还比较活跃，比较爱学习，面对新的.学校，新的班级，新的老师，所以

对还是有着浓厚的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开始。

二、本学期教学内容及教材分析：

新目标(新版)(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12

个单元。本次教材是改版后的第__届，现在教材知识体系比较集中，每个

单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的

帮助。

三、本学期的教学重、难点：

语法知识点

1.一般疑问句及回答;

2.指示代词、人称代词、物主代词

3.名词复数的变化;

4.方位介词;

5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

6.实义动词的第三人称单数及变化;

7、名词所有格;

8.一般现在时。

9.时间表达法。

四、本学期将采用的教育：

英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况

采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下

列方法对他们进行教育教学：

1.用英语教英语(TeachEnglishinEnglish);

英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能

力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的

训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训

练。

2.用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish);

用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不

好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介

入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流

利、熟练的境界和标志。

3.背诵和多种练习结合

实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切

各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

篇二：六年级下册英语教学计划

(一)努力提升六个方面的认识，明确教学要求

1、对《新课程标准》、《考试大纲》有深入了解，对本学期各阶段性

教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强教学工作的有序性。

2、针对所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班

级存在的差距，以加强教学工作的针对性。

3、认真研究目前使用的教材，对照《新课程标准》和《考试大纲》，

准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。

4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真研究各阶段的

教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的准确和高效。

5、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手头的

各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效

性。

(二)努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率

1、降低教学起点，面向全体学生

依据学生的实际情况，不同基础的学生的高考目标定位，采取不同的

教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力，学有所得，

使教学效果化。

2、调优教学进度，完善教学环节

高三课时紧任务重，在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升，

妥善安排教学工作。做到相应的教学进度安排有一定的灵活性，从学生的

学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和

远期的教学目标服务。

3、加强教学，讲求教学实效

高三学生的时间无比珍贵，我将努力通过反思教学发现教学活动中存

在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果化作为工作目标。在备课

中反思已备内容，思考这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能

力方面带来收益，同事要经常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，

探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。精心安排复习计

划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心批改作业，精心选择和评讲

试题，精心辅导学生。注意避免重教轻学、重讲轻练。

4、提倡精讲巧评，提高学习效率

做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、