学前教育_高瞻课程区域活动中幼儿主动学习的策略研究.docxVIP

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摘要

高瞻课程是以“主动学习”为核心，主要体现在幼儿一日活动的常规和要求上，包括环境创设等满足不同幼儿的需求，最终实现全面发展的一套完整课程体系。本文围绕主动学习的核心理念展开研究，分别选取高瞻课程A幼儿园大、中、小班共三个班作为研究对象，通过访谈法、观察法对调查数据进行分析，了解区域活动中幼儿主动学习的现状，发现存在的问题，找到影响因素，并提出解决策略，促进学前教育的发展。

本研究引用的是高瞻编制的幼儿评估工具——COR幼儿观察记录表、幼儿自主学习观察记录表，通过对数据的分析发现，不同班级的幼儿主动学习的发展水平存在差异，具有多种方式操作的材料，更容易引起幼儿的学习兴趣