五年级心理健康教育下册教案.pdfVIP

五年级下册心理安康教化教案

第一课学习要多用“心”

活动目的

1.让学生理解学习须要专心。

2.明确学习须要用哪些心。

3.清晰自己具备了哪些心，还缺少哪些心。

活动重点

明确学习专心的定义

活动过程

一、导入，激发爱好

我们知道了学习须要主动、自觉。但是，在学习的过程中，我们会遇到很多

困难，在这种时候，我们又应当怎么做呢？今日，我们就来一起来理解：学习要

多用“心”。

二、找词竞赛

1.教师和父母常教化我们学习要专心。学习要用什么心呢？当然要用上进

心、恒心等等。下面，四个前后位的同学为一组，探讨学习还须要哪些心，想到

一个就把它登记来。看哪个小组写得多。

2.请每个小组同学派一个代表上台说说找到了哪些心，其他组同学仔细听，

看看哪些心自己组没有找到。

三、静思

刚同学们找到了学习中须要用的各种心，如今请同学们静下心来自己好好想

一想，你觉得自己目前已经具有了哪些“心”。请在心形下方的括号里打一个勾，

并记住接着保持扶植你成功的心。接着，找一找自己目前学习最须要哪些“心”，

写在下面的心形上。记住，以后的学习中要多用这些心。

四、沟通学习阅历，共同成长

1.请同学们先好好想一想自己的学习方法和习惯，然后写下来。

2.全班沟通好的学习方法和习惯。互相学习，共同成长、进步。

五、教师小结

做任何事情都须要专心，当然学习也不例外。这节课，同学们都知道了学习

须要用哪些心，也找出了自己还缺少哪些心。我想，你们肯定会在以后的学习中

记住这些心，也肯定能吸取同学的好的学习方法，获得更大的进步。

板书设计：

学习要多用“心”

找心竞赛——静思园——学习阅历沟通会——小结

第二课博览群书

活动目的

1.通过详细案例分析，让学生意识到培育良好的读书习惯的重要性和必要

性，形成好的读书习惯会带来好效果、好成果的观念。

2.知道读书应当读哪些内容，分析自身存在的问题，充分发挥自己主观能动

性，改掉不良习惯。

活动打算

案例。

活动重点

让学生意识到培育良好的读书习惯的重要性和必要性，形成好的读书习惯会

带来好效果、好成果的观念。

活动过程

一、导入

教师：同学们，有一个特殊活泼、聪慧的挚友，他能给你带来欢乐，带来

学问，是你们的忠实的挚友，陪伴你的一生。请你们猜猜是谁？

二、讲授新课

1.教师请一个同学猜猜答案。

2.教师给学生们分析答案的缘由。

3.教师：读书习惯的好坏干脆影响你学习的效果、成果，甚至会影响你学习

自信念的建立和保持。有了读书好习惯，才能使你充分发挥聪慧才智！说到这儿，

我已经留意到很多同学都要在思索自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好。

那就让我们一起完成一个“读书习惯齐诊断”的活动吧！

三、课堂活动

1.为自己打分

（1）自评

教师：你在的学校生活里，完成了大量读书任务，但并不是每个同学都已经

养成了好读书的习惯，列举出你读书的习惯，并记录下来，你依据自己做的状况

给自己打个分。（教师介绍评分标准并举例说明。）

（2）分析

自己读书的类型主要是哪些方面的，详细小组一起分析，应当读哪些书本。

2.彼此谋划

①教师：以六个人为一组，让我们在自评及分析的根底上探讨应当读哪些书，

大家互相扶植，好吗？

②学生边探讨边把内容记录在书上。

③教师：很多同学在学习习惯的养成这一问题上有不少要说的，我给每个同

学一分钟，以“博览群书”为题目，说说你的想法。

四、教师总结

我们知道了应当读多点书。那就先及父母协商一个奖惩制度，按你订的安排

做一番尝试吧。祝你成功！

板书设计：

博览群书

读书习惯的重要性——读书习惯齐诊疗——读哪些书

第三课面对不良诱惑

活动目的

通过引导学生分析生活中的不良诱惑，引导学生学会面对生活中的不良诱

惑，培育良好的生活习惯和爱好。

活动重点

培育学生抑制不良习惯的实力。

活动过程

一、导入