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小小说复习;小小说考点归纳;阅读题怎样得高分?
;专题一：分析人物形象;娄底近六年中考人物形象分析试题回顾
;人物形象分析常见题型
;;;;;;;1．依据文章内容填空。(共4分)
时间：某一天地点：我办公室门口人物：我母亲、男孩母亲和我
起因：我劝男孩母亲捐献儿子眼角膜给患者，她不愿，还责难我
经过：(2分)
------母亲要求捐献自己眼角膜
结果：(2分)
-----男孩母亲同意捐献儿子眼角膜
2．结合上下文，说说你对第⑥段画线句子了解，注意加点词。(3分)
-----表现母亲对我不舍，她想说服我同意她捐献自己眼角膜
;3．男孩母亲为何会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子眼角膜?写这一改变有什么作用?(3分)
----受到我母亲影响突出我母亲形象(意思对即可。第一问2分，第二问1分。共3分)
4文章结尾说“爱，原来能够用这么方式延续”，“这么方式”指什么?(2分)
答：捐献眼角膜(2分);5．我母亲是怎样一个人?请结合文中详细事例简明分析。(写出两个方面即可)(4分)
答：①爱孩子：怕我难过难过，忍住病痛，强作平静；怕我为难而主动要求捐献眼角膜②坚强：整夜整夜疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声③豁达：说起身后事，脸上一直挂着平静微笑，不像是谈死，倒像去赴一个漂亮宴会④追求完美：母亲唠叨身后事时，惦念还少了一条裙子⑤善良：不愿我为她耽搁工作；嘱咐我二定要像对待自己家人那样对待病人(特点1分，详细事例1分。答出两点即可。共4分);6、文章第三段写了母亲一生很爱美，这有什么作用呢？
作者利用大量笔墨细致地描写母亲爱美，为下文写母亲愿意捐献出眼角膜，宁愿残缺着离开世界做铺垫；更能表现出母亲对儿子深爱。;7、“孩子，我想看着你：让我看着你！”?在文中有什么作用？
照应文题，使文章结构完整，浑然一体，突出了文章中心，即一个母亲对儿子无私而深沉爱。
;;;在又收到老范送两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于普通水平烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花，送给老范。“您……”老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”
利用了语言、神态、动作等描写手法，（1分）生动形象写出了老范在收到唐先生赠予雕花烟斗时喜悦、激动心情，（1分）表现出老范纯朴、憨厚性格特点。（1分）;;真题演练
每次进去看她时候，她都装作很平静样子，面带微笑地看着我：“我以为比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”
利用了神态、语言等描写手法，（1分）生动形象写出了母亲生怕我担心而故作平静样子，（1分）表现了母亲坚强性格以及对“我”深深爱。（1分）;人物形象惯用语;2、父母优异品质：;试题中形容人物惯用词汇：;专题二：分析写作手法;题型举例;;《清兵卫与葫芦》——照应
《铁骑兵》——设置悬念
《白杨礼赞》——象征
《口技》——正面描写与侧面描写相结合
《范进中举》——对比
《陋室铭》——托物言志
《伤仲永》——先抑后扬
《爱莲说》——正衬、反衬;铺垫：铺垫是为了衬托主要人物或事件。
伏笔：前有伏笔，后有应笔。使文章波折生动
对比：突出被表现事物本质特征。
衬托：突出主要人或事物特点、性格、思想、感情等。
设置悬念：引发读者注意和思索，激起读者阅读兴趣，使文章情节波折。
前后照应：使文章浑然一体，情节完整，结构严谨，中心突出。
;答:对比。将胡屠户对范进中举前后态度进行对比，突出了胡屠户市侩势利、见风使舵，从而愈加表明封建科举制度下，形形色色人嘴脸丑恶。;选文为刻画胡屠户这个人物形象，主
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