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高中地理教学设计经济全球化与资源利用

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中地理——经济全球化与资源利用

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、信息素养、创新思维和批判性思维。

1.地理核心素养：通过分析经济全球化与资源利用的关系，使学生掌握地理知识，提高地理思维能力，培养学生的地理核心素养。

2.信息素养：培养学生搜集、整理、分析地理信息的能力，使学生能够从多种信息源获取地理知识，提高信息素养。

3.创新思维：鼓励学生在分析经济全球化与资源利用问题时，提出新的观点、方法和解决方案，培养学生的创新思维。

4.批判性思维：培养学生对经济全球化与资源利用问题的批判性思维，使学生能够独立思考、判断和评价相关问题，形成自己的见解。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）经济全球化的概念及其对资源利用的影响。使学生了解经济全球化的定义、特征和影响，掌握其与资源利用之间的关系。

（2）资源利用的全球化进程。让学生了解资源利用在全球范围内的分布、流动和配置，以及我国在全球资源利用中的地位和作用。

（3）经济全球化背景下的资源利用策略。引导学生认识在全球资源利用中应遵循的原则，掌握合理利用资源的策略和方法。

（4）经济全球化