2024年高中历史 第1课 中国古代政治制度的形成与发展教学设计 部编版选择性必修1.docx

2024年高中历史第1课中国古代政治制度的形成与发展教学设计部编版选择性必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中国古代政治制度的形成与发展

2.教学年级和班级：高中历史选择性必修1

3.授课时间：2024年春季学期第1周第1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在通过对中国古代政治制度的形成与发展的学习，培养学生的历史学科核心素养，具体包括：

1.时空观念：使学生能够理解中国古代政治制度产生、发展、演变的时间和空间背景，建立历史时序感和空间概念。

2.史料实证：通过分析历史文献、遗址等多元史料，引导学生学会运用实证方法，对古代政治制度的形成与发展做出合理的判断。

3.历史解释：培养学生对中国古代政治制度的形成与发展过程进行理性分析和解释的能力，理解不同历史阶段政治制度的特点及其影响。

4.文明史观：帮助学生从文明发展的角度认识中国古代政治制度的演变，理解不同政治制度对中华文明发展的贡献。

5.家国情怀：激发学生对中国古代政治制度的兴趣，培养学生的民族自豪感和对国家历史的责任感。

学情分析

本节课的对象是高中一年级的学生，他们已经初步完成了初中阶段的历史学习，对历史学科有了基本的认识和了解。在此基础上，他们对历史学科的学习兴趣和热情较高，愿意探索历史事件和现象背后的原因和规律。

从知识层面来看，学生对古代政治制度的概念和基本特点有一定的认识，如封建制度、帝制等。然而，对于中国古代政治制度的形成与发展的详细过程及其影响，他们的了解还不够深入。此外，学生对于政治制度与经济、文化、社会等方面的关系的理解也相对薄弱。

在能力方面，大部分学生具备一定的阅读和理解能力，能够独立完成课本和课外阅读材料的学习。然而，在分析问题和解决问题的能力方面，部分学生仍有待提高。此外，学生的合作能力和交流能力也需进一步培养，以便在课堂讨论和小组活动中能够更好地与他人合作。

从素质方面来看，学生具备一定的思维品质，如批判性思维、创新意识等。但在运用历史知识解决实际问题的能力方面，部分学生还有待提高。同时，学生的家国情怀和民族自豪感也需要进一步培养。

在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲、积极参与课堂讨论。然而，部分学生可能存在上课走神、注意力不集中等问题，这对课程学习产生了一定的影响。此外，学生的课下自主学习能力和时间管理能力也有待提高。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重引导学生深入理解中国古代政治制度的形成与发展过程，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养。同时，教师将关注学生的个体差异，因材施教，指导学生学会分析问题和解决问题，培养他们的历史思维能力。此外，教师还将注重培养学生的合作意识和交流能力，提高他们的自主学习能力和时间管理能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，系统地传授中国古代政治制度的形成与发展过程，引导学生掌握相关知识点。

（2）讨论法：组织学生就中国古代政治制度的特点、演变原因等问题进行课堂讨论，培养学生的思考和表达能力。

（3）案例分析法：选取具有代表性的古代政治制度案例，让学生分析其形成、发展及影响，提高学生的实际运用能力。

（4）小组合作法：将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力和历史分析能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示中国古代政治制度的历史图片、地图、视频等资料，增强课堂教学的直观性和趣味性。

（2）教学软件：运用历史教学软件，模拟古代政治制度的具体运作，让学生更直观地理解政治制度的特点和演变。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，搜集相关资料，拓宽知识视野，提高自主学习能力。

（4）纸质教材：结合课本，为学生提供系统的历史知识，为课堂讨论和作业练习提供依据。

（5）历史角色扮演：组织学生进行历史角色扮演，让学生身临其境地感受古代政治制度，提高学生的历史素养。

（6）课后作业：布置与课堂教学内容相关的作业，巩固学生所学知识，提高学生的实际运用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国古代政治制度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是中国古代政治制度吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代政治制度的图片或视频片段，让学生初步感受古代政治制度的魅力或特点。

简短介绍中国古代政治制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国古代政治制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国古代政治制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国古代政治制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国古代政治制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.