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工程造价专业《建筑设备安装工艺与识图》

《建筑设备安装工艺与识图》课程标准

第一部分课程概述第二部分课程目标第三部分内容标准第四部分实施建议

一、课程性质与作用一、知识性目标一、课程总框架一、教学建议

二、课程理念二、技能性目标二、学习模块（单元）二、教材选用与编写建议

三、设计思路三、情感性目标内容标准三、考核评价建议

四、课程资源开发与利用建议

第一部分课程概述

现代建筑、特别是高层建筑的发展,对建筑物的使用功能和质量提出了越来越高的要求。给排

水、采暖、通风空调、消防设备、建筑电气等系统的设备日趋复杂，建筑设备投资在建筑总投资中

的比重越来越大。因此，从事建筑类各专业的工程技术人员需要对建筑物中的给排水、供暖、通风

空调、煤气供应、供配电等系统在建筑中的设置和应用情况有所了解，以做到既能完美的体现建筑

物的设计和使用功能,又能尽量地减少能量的损耗和资源的浪费。

一、课程性质与作用

《建筑设备安装工艺与识图》是工程造价专业开设的一门必修专业基础课程，适用于高中毕业

后三年专科学制。是一门综合性课程，前续课程为《房屋建筑构造》、《建筑制图》，后续课程为《建

筑安装工程预算》。

《建筑安装工程工艺与识图》在本专业人才培养方案及课程体系中的作用主要表现在以下几个

方面：

1。本课程从高等职业教育的特点出发，确立课程目标，培养学生的技术应用能力.通过本课

程的学习，使学生具备现代建筑行业高等技术应用性专门人才所必需的理论知识和基本技能，注重

培养学生解决实际问题的能力。同时立足于素质教育,加强学生的专业素质和职业道德观念。

2.本课程是工程造价专业知识体系的重要组成部分，它涉及到水、暖、电、通风、空调等各专

业知识，是工程造价人员所必备的专业知识，在专业课程体系中处于承前启后的主干地位。

二、课程理念

本课程从培养技术应用型人才的总目标出发,对基本理论的讲授以应用为目的，教学内容以“必

需、够用”为原则，注重反映基本概念和基本理论，尽可能做到理论与工程实际相联系,体现知识

与能力的结合，力求体现职业教育的特点。在实践活动中，要注意培养学生对工作认真负责的严谨

态度和热爱专业、积极进取的职业情感。

1。发挥基础课作用，提高人才培养质量

本课程教学环节包括理论知识讲授、识图练习和现场实践等过程，是一个理论教学和技能训练

相结合、课堂传授和现场实习相结合、继承传统学科理论和创新意识相结合的职业化教育过程，是

实施素质教育和培养建筑行业应用型技术人才的重要途径。

2．以学生为主题，注重过程评价,促进学生全面发展

注重过程评价与结果评价相结合，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，从而

实现向自主学习方式的转变。对学生学习过程的评价包括参与教学活动的程度、自信心、独立思考

的习惯,搜集和整理信息的能力，合作交流的意识，解决专业问题的综合能力等方面。

3。积极开发课程资源，拓展校企合作渠道

本课程是一门实践性和实用性很强的课程。应力求合理利用和积极开发课程资源，增加实践性

教学环节，进一步拓展校企合作渠道,开辟稳定的校外实训基地,加强实践性教学环节，给学生提供

贴近现场和亲身实践的机会，实现课程教学的职业性和开放性。

4．运用现代信息技术，构建多样化教学方式

充分利用音像、多媒体等现代信息技术，丰富课堂教学手段，增加学生的感性认识,提高学生

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工程造价专业《建筑设备安装工艺与识图》

对所学知识的认知水平和综合应用能力。教材、教案、课业等教学资源实现电子化、网络化,切实

提高课程的教学质量和效果.

三、设计思路

《建筑设备安装工艺与识图》以培养学生职业基础能力为课程目标。为保证教学内