活动三《班级成长手册》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动三《班级成长手册》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教材分析

《班级成长手册》是2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版的一个教学内容。本节课旨在通过班级成长手册的制作，让学生回顾总结自己在学习、生活等方面的表现，提高自我认识，培养自我评价和自我激励的能力。

课本内容主要包括：1.班级成长手册的意义和作用；2.班级成长手册的基本结构和内容；3.制作班级成长手册的方法和技巧。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，引导学生回顾自己的成长经历，通过小组合作的方式，共同制作出属于我们班级的成长手册。在制作过程中，注重培养学生的创新意识和团队协作能力，让学生在实践中感受成长的喜悦。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.自我认知：通过回顾和总结自己在学习、生活等方面的表现，帮助学生提高自我认识，明确自己的优点和不足，培养自我评价的能力。

2.团队协作：在班级成长手册的制作过程中，学生需要进行小组合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作能力，让他们学会与他人沟通、协作，提高解决问题的效率。

3.创新思维：在制作班级成长手册的过程中，学生需要发挥创新思维，设计出具有特色的手册。这有助于培养学生的创新意识，提高他们的创造力。

4.信息素养：学生需要收集、整理和分析自己在学习、生活等方面的信息，以便更好地评价自己的表现。在这个过程中，学生可以提高自己的信息素养，学会运用信息技术解决问题。

5.自我激励：通过制作班级成长手册，学生可以回顾自己的成长历程，感受到成长的喜悦。这有助于培养学生的自我激励能力，让他们更加积极地面对学习和生活中的挑战。

6.社会责任感：在制作班级成长手册的过程中，学生需要关注班级的整体发展，意识到自己的成长与班级的成长密切相关。这有助于培养学生的社会责任感，让他们学会为班级的发展贡献自己的力量。

学情分析

本节课的授课对象为三年级的学生，他们已经具备了一定的学习基础和生活经验。在知识方面，他们掌握了基本的阅读和写作能力，能够理解和表达简单的观点。在能力方面，他们具备了一定的动手能力和团队协作能力，能够参与小组讨论和活动。在素质方面，他们具备了一定的创新意识和自我认知能力，能够思考自己的成长和发展。

然而，学生在学习过程中还存在一些问题。首先，部分学生对自己的认识不足，对自己的优点和不足了解不够清晰，这会影响他们对自己学习的评价和激励。其次，部分学生在团队协作中存在沟通不畅、合作不积极的问题，需要引导他们学会与他人沟通、协作。再次，部分学生在创新思维方面有待提高，需要通过实践活动激发他们的创新意识。

针对学生的学情，我认为在教学过程中应注重以下几个方面：

1.引导学生回顾自己的成长经历，通过小组合作的方式，共同制作出属于我们班级的成长手册。在制作过程中，注重培养学生的创新意识和团队协作能力，让学生在实践中感受成长的喜悦。

2.在制作班级成长手册的过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和鼓励，帮助他们更好地认识自己，提高自我评价和自我激励的能力。

3.通过小组讨论、分享等形式，引导学生学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。同时，教师应关注学生在团队协作中的表现，及时发现问题，并采取相应措施进行引导和调整。

4.教师应提供丰富的教学资源和支持，激发学生的创新思维，鼓励他们大胆尝试，勇于表达自己的观点。同时，教师应及时给予反馈和评价，指导学生不断提高。

5.教师应关注学生的学习习惯和行为表现，及时纠正不良习惯，引导他们树立良好的学习态度和行为规范。同时，教师应注重激发学生的学习兴趣，让他们在学习中感受到快乐和成就感。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学情，我选择以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我会通过讲解班级成长手册的意义、作用以及制作方法和技巧，帮助学生了解相关知识，建立正确的认知。

案例研究法：通过分析典型班级成长手册案例，让学生直观地了解班级成长手册的基本结构和内容，提高他们的学习兴趣和理解能力。

小组讨论法：在制作班级成长手册的过程中，学生需要进行小组合作，共同完成任务。通过小组讨论，培养学生的团队协作能力、创新思维和自我认知能力。

2.设计具体的教学活动

情境导入：以一个班级成长手册的案例为导入，让学生直观地了解本节课的学习内容，激发他们的学习兴趣。

小组合作：将学生分成若干小组，每组学生共同完成一份班级成长手册的制作。在制作过程中，引导学生回顾自己的成长经历，分享自己的心得体会，培养学生的创新意识和团队协作能力。

成果展示：鼓励学生将自己的作品进行展示，分享制