部编版语文五年级上册期末写景文阅读复习课件（共36张ppt).pptxVIP

奇文共赏——写景文阅读;情景导入;;指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。描写范围包括：景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状、细部的变化……;指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。它包括两个方面：一是对运动着的景物的描写，一是对静物所作的动态描写。;比如：秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落。有的如蝴蝶，扇动着美丽的翅膀。有的如蜜蜂，转着“8”字飞舞。有的如降落伞，缓缓地打着旋儿。一片片树叶，无论是怎样飞舞，都会缓缓落下，在地上铺成一条金色的道路。;在五年级上册课本第七单元的学习中，我们在《古诗词三首》中见过了山雨过后的山居秋景，夜半难眠的客船夜景，行军营帐的边塞雪景；在《四季之美》中感受了四季不同的独特之美；在《鸟的天堂》中领略了大榕树在早晨和傍晚时不同的静态与动态美；在《月迹》中看到了不同地点的月亮。我们初步体会了课文中的静态描写和动态描写，也通过课文的描写去想象丰富、具体的画面。;在阅读写景文时，我们可以这么做：;阅读操练;梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。

瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有些;远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬（xié）着，像少妇拖着的裙幅，她轻轻的摆弄着；像跳动的初恋的少女的心，她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色，但你却看不透她！

我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其;余呢??西湖的波太明了，秦淮河的水又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。;2.梅雨潭的绿是怎样的绿？;3.朱自清先生是怎样写梅雨潭的绿的？;用了对比的手法：北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了；杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了；西湖的波太明了，秦淮河的水又太暗了。;文段主要采用的是______（静态、动态）描写写出了梅雨潭绿的美。;梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。

我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛;一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。

这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺（liǔ）；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱;溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏（shū）的钻了进去，再也寻它不着。;朱自清先生是按照什么顺序来写梅雨潭的景色的？;作者是如何描写梅雨瀑的近景和梅雨瀑的水花的？;冲下;文段在描写梅雨瀑的近景和梅雨瀑的水花时，主要采用的是______（静态、动态）描写。;《绿》的两个文段以热情的笔调，对梅雨潭的景物进行了细致的描写，让我们感受到了梅雨潭的绿和美。

接下来我们再来看看这一篇，作家黄秋耘写的《黄山秋行》。黄山是天下第一奇山，是我国十大名山之一，位于安徽省。我们来欣赏一下这部分：;在黄山，石的奇和松的奇几乎是分不开的。例如“蓬莱仙岛”是矗立在天都峰脚下的三座参差不齐的石峰，峰上容不下一尺深的泥土，却生长出好几棵生意盎然的松树来，随风摇曳，婀娜多姿，枝叶掩映在浮云浓雾中间，真好像是可望而不可及的海上仙山。又如“梦笔生花”，位于千峰环抱、白云缭绕的北海宾馆附近，它的形状好像一支粗大的画笔，峰顶尖锐，像笔锋，一棵松树从尖端的石罅中盘旋而出，茂密的松针好像笔锋的颖毛。对面还有一;座笔架峰，如果把这支“笔”放