初中数学模块三测试答案.pdfVIP

关于课程标准中数据分析观念的理解，下列说法不恰当的是（）。

选择一项：

a.理解数据的收集方法

b.体会在数据中蕴含的信息

c.根据问题的背景，选择合适的方法

d.通过数据分析体验随机性

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2

题目

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题干

对于简单随机抽样，每次抽到的概率（）。

选择一项：

a.相等

b.不相等

c.不确定

d.可相等可不相等

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3

题目

正确

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题干

统计与概率的核心问题是（）

选择一项：

a.数据

b.信息

c.推断

d.预测

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4

题目

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题干

下列关于数据的随机性说法不恰当的是（）。

选择一项：

a.只要有足够的数据就可能从中发现规律

b.数据随机性为数据分析观念的内涵之一

c.对于同样的事情每次收集到的数据可能会是不同的

d.频率就是概率

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5

题目

正确

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题干

下列关于数据分析观念的说法不恰当的是（）。

选择一项：

a.了解在现实生活中有许多问题应先做调查研究，收集数据，通过分析作出判断，体会数

据中蕴含的信息

b.了解对于同样的数据可以有多种分析的方法，需要根据问题的背景选择合适的方法

c.数据的收集、整理是统计的核心

d.通过数据分析体验随机性，一方面对于同样的事情每次收集到的数据可能会是不同的，

另一方面只要有足够的数据就可能从中发现规律

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6

题目

正确

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题干

统计课程内容建构的主要内容包括（）。

选择一项：

a.分析数据

b.其余选项都正确

c.收集数据

d.整理数据、描述数据

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7

题目

正确

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题干

刻画数据离散程度的统计量是（）。

选择一项：

a.众数

b.方差

c.中位数

d.平均数

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8

题目

正确

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题干

在义务教育阶段，运算能力的培养、发展要经历（）。

选择一项：

a.由具体到抽象

b.由常量到变量

c.由法则到算理

d.其余选项都正确

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9

题目

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题干

（）是统计的核心。

选择一项：

a.数据分类

b.数据收集

c.数据分析

d.数据整理

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10

题目

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题干

《基础教育课程改革纲要》中提到的三维目标，不正确的是（）。

选择一项：

a.过程与方法

b.知识与技能

c.数学思想

d.情感态度与价值观