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班级学号
学习目标
1．经历列二元一次方程组解决实际实际问题的进程，体会方程组是解决这类问题的
有效数学模型.
2．了解二元一次方程组的概念.
3．进一步培养学生分析问题和解决问题的能力.
学习重点
掌握二元一次方程组的概念，学会判断方程组是不是二元一次方程组.
学习难点
探索实际问题中的等量关系，利用方程（组）的模型列出二元一次方程组.
教学过程
1.情境创设
你能解决著名的“鸡兔同笼”问题吗？
今有鸡兔同笼，上有35头，下有94足，问鸡兔各几何？
2.探索活动
问题一：“鸡兔同笼”问题中的未知量有几个？有哪些相等关系？
未知量：鸡的只数，兔的只数
相等关系(1)“上有35头”，、兔共35只，即“鸡的只数+兔的只数=35（只），”
相等关系(2)“下有94足”，的腿与兔的腿共有94条，即“鸡腿的条数+兔腿的条
数=94（条）”
问题二：你能用数学式子表达出“鸡兔同笼”问题中的相等关系吗？
设鸡有x只，兔有y只，则有：
x+y=35，
2x+4y=94.
将这两个方程联立在一起，可写成
x+y=35,
2x+4y=94.
问题三：这个方程组有哪些特点？你能再写出几个这样的方程组吗？
含有两个未知数的两个一次方程所组成的方程组叫二元一次方程组。
3.例题教学
例1：下列方程组是二元一次方程组吗？
2m−n=1,x−2y=3,x=1,2+y=5,
（1）(2)(3)(4)x
m+n=2.
y+z=1.x+2y=5.x−y=4.
例2：某班学生39人，到公园划船，共租用9艘船，每艘大船可坐5人，每艘小船
可坐3人，每艘船都坐满。问：大船、小船各租了多少艘？列出方程组.
解：设大船租了x艘，小船租了艘，根据题意得
x+y=9,
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