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语文园地七
学习目标：
1．口语交际：通过读课外书、报刊、看电视、听广播，了解和世界人民友好的情
况，的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达
流利，内容比较充实。
2．习作练习：写一写自己最感、自己最想写的内容。做到内容具体句子通顺。
3．能主动发现成语的构词特点，学生识记十二条成语。
4．读读认认通过生字加偏旁组字连词，认识八个生语。读读背背优美的古诗名句，培
养学生对古诗句的欣赏能力。
5．通过趣味语文了解一些有关“言”的说法，提高学习语文的。
学习重难点：
习作练习：写一写自己最感、自己最想写的内容。做到内容具体句子通顺。
学习过程：
口语交际《丰富多彩的世界》教学设计
教学目标：
１、收集各种反映世界奇妙的文字、和实物，交流所了解的世界，提高口语表达
能力。
２、培养全体学生认真的习惯和多种评价方式。
教学重难点：
1、交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
2、培养认真的习惯和多种评价方式。
课前准备：
1、收集各种反映世界奇妙的文字、和实物。
2、教学课件。
教学过程：
一、激趣导入
《麦兜环游世界》的动画片，激发交流的。
二、创设交际情境
利用多创设“小小导游环游世界”的情境，激励学生争当小导游介绍自己了解的丰富多
彩的世界。
三、小组交流
1、交代讲述和的要求。
要求：人人发言；讲的同学做到态度自然、大方，讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真，
听后要提问、补充和评价别人的发言。
2、各人在小组内展示资料、，以小导游和游客的进行交流。
小组长根据各人发言的情况，进行简单的记录。
附表：
发言
资料效果认真提问评价
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
评价标准：
A、、资料丰富，内容新鲜有趣，可得☆☆☆☆☆；一般的得☆☆☆。
B、说话有条理，语言生动，有,可得☆☆☆☆☆；一般的得☆☆☆。
C、问题有价值，能引人思考或能起补充发言作用，可得☆☆☆☆☆；一般的得☆☆
☆。
D、评价中肯，能别人的优点或缺欠，可得☆☆☆☆☆；一般的得☆☆☆。
3、各组评选最佳小导游，准备全班交流。
一、全班交流
1、根据“各小组最佳小导游介绍——游客提问——说说自己的收获——生生互评、师
生互评”的流程全班交流。
2、全班评选：口才、提问、形象、评价，鼓励不同智力方向、层次的学
生。
二、拓展延伸
课后与朋友、父母交流丰富多彩的世界。
“我的发现”·“日积月累”教学设计
教学目标：
1、认识AABC式的特点，了解五句诗都是表现友谊的名句。
2、巩固熟字加偏旁的认字方法，掌握本课生字。
3、积累、诗句，养成勤于积累的好习惯。
教学重点：
1、认识AABC式的特点，了解五句诗都是表现友谊的名句。
2、掌握本课生字
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