中学校园文化建设设计方案.pdfVIP

为进一步推动学校文化建设，大力促进教育内涵进展，深化实践“双

高目标”办学理念，整体提升我区教育品质，加快我区在全市领先实现教

育现代化的步伐，现就我区中学校（幼儿园）学校文化建设工作提出如下

意见。

一、学校文化的基本内涵

所谓学校文化，就是一所学校在长期的教育实践中积淀和制造出来的，

并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为法律规范准则和物化环境风

貌的一种整合和结晶，是发生在学校范围内的一切文化现象的总和，是以

学校为载体、师生为主体、学校为主要活动空间、学校精神风貌为主要特

征的组织文化。学校文化是社会文化系统重要的亚文化之一。

学校文化反映了学校的办学理念和进展方向，表现在学校每一个成

员身上，体现在学校每一处空间之中，渗透于教育、教学、管理和服务等

一切活动里面。它的主要结构包括精神文化、制度文化、行为文化和物质

文化等，其中精神文化是目的与核心，制度文化、行为文化和物质文化是

基础与载体，这四个方面的全面、协调的进展，构建起完整的学校文化体

系。学校文化的特质是具有本校独立品行的文化传统与基因。这种学校文

化传统一旦建立起来，就具有指导学校办学方向、统一价值观念、引领师

生教与学的行为的作用，就能分散全校力气，为实现学校的办学目标而努

力。它通过有形和无形的力气起到统率、法律规范、激励、熔炉等教育作

用。它是学校管理的灵魂，是学校精神的结晶，是呈现校长教育理念、学

校特色的重要平台。

二、学校文化建设的基本原则

一是教育性原则。学校文化建设的动身点和落脚点在于培育高素养的

同学，其过程也是促进老师进展的过程，学校文化建设的各项措施不能脱

离学校教育本质，要努力做到贴近学校实际，贴近师生的思想实际、生活

实际和学习实际，提高教育的敏捷性、针对性和实效性。二是自觉性原则

O学校文化建设要树立文化自觉意识，做到以校为本，以人为本，做到自

我觉醒，自我反省，自我创建。要充分熟悉到和学校相关的每一个人都是

学校文化建设的主体。三是融合性原则。学校文化的构建既要基于各校实

际，立足各校原有文化形态，继承和弘扬

优秀的民族文化、地域文化和学校的优良传统，又要具有创新意识，融合

时代精神，体现国际视野。同时，要促使学校文化与社会文化进行互动，

在互动中不断进展学校文化。四是多元性原则。学校文化建设要做到遵循

教育规律，促进学校各个方面、各个系统能够和谐统一进展。要体现开放

和包涵，允许不同的教育思想、教育风格并存，激励不同的思想碰撞，促

进生成新的文化。鼓舞各校追求文化共性，提倡百花齐放、百家争鸣。五

是整体性原则。学校文化建设是一个动态进展的过程，要坚持整体规划、

有序实施。规划要体现精品意识，使学校显形文化和隐形文化相辅相成，

又各有特征，以发挥综合功能和整体育人效应。

三、学校文化建设的主要内容

国内外关于学校文化的内涵和外延没有统一的表述。借鉴国内教育

理论界较有代表性学术观点，结合我区教育工作实际，确定以下儿个方面

为我区学校文化建设的主要内容：

（一）精神文化建设。学校精神是学校文化的核心，是学校的灵魂,是

育人目标的高度概括。学校精神不但是对学校传统的继承和进展，而且还

应是时代精神的集中体现，表现师生共同的价值取向、行为方式和工作目

标，突出表现在校训、校风、教风和学风上。各校（幼儿园）要仔细总结

提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，通过各种有效的载体，努力营造

团结和谐、开拓进取、求实创新的学校精神。要有意识地梳理和凝练自己

的办学理念系统，包括校训、校风、教风、学风、领导作风、办学目标、

育人目标、办学理念、管理策略、价值观等方面。

学校精神文化要通过校徽（学校标志）、校歌、校报校刊和呈现校训、

校风、教风、学风、领导作风等的宣扬物等载体表现出来。要做好精神文

化文本表述系统的宣导，让师生耳熟能详，耳濡目染，受到学校精神的熏

陶和激励。有条件的学校（幼儿园）还可建立校史陈设室、荣誉室，举办

校史展览、校庆活动等，增加师生对学校精神的认同感和骄傲感，从而增

加分散力和向心力。

（二）制度文化建设。学校各项管理制度，既是广阔师生的行为准

则，又是学校文化的重要内容和表现形式。各校（幼儿园）要建立

科学健全的管理制度，对陈旧的，与现代教育进展要求不符的制度准时进

行修订、完善，做到依法治教、依法治校。要阶段性修订编印学校制度汇

编，便于师生学习执行。学校重大事项的决