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中职《数学》课程教学计划

中职《数学》课程教学计划

时光在流逝，从不停歇，新的机遇和挑战向我们走来，让我们一

起来学习写教学计划吧。好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面

是店铺帮大家整理的中职《数学》课程教学计划，欢迎阅读，希望大

家能够喜欢。

中职《数学》课程教学计划1

现在的中专生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应

善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇心化为强烈的求知欲望和

认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。让他们不同层次的有

所提高，让他们有所收获。现制订本学期的工作计划：

本学期，我任计算机班、石化1班、石化2班、土木工程班的数

学课，更要适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结

合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学

工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设

计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排

都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每

堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的

有趣教具，课后及时对该课做出总结，从网上搜集资料，寻找更好的

方法。

二、增强上课技能，提高教学质量

使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清

晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的

积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得

容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，

学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的

学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师

的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，学习别人的优点，

克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改

进工作。

四、认真批改作业,布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析

并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，

进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想

的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不

是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的

把身心投放到学习中去。教给他们学习的方法，提高他们的技能。

六、做好检测工作

加强平时的单元检测和期中、期末考试，认真组题，适应不同层

次的学生，做到公平公正。树立我校的诚信意识，严格考风考纪，对

于掌握不牢固的学生要进行复测。期中、期末检测后要及时进行教学

质量分析，针对不足制定改进措施。

身为学校的年轻老师更要不断充电，多读教育教学著作，多学教

育教学理论，在学习中积累经验，服从领导安排。争取成为金桥中专

的优秀教师，学生心目中的好老师。

中职《数学》课程教学计划2

中等职业教育是高中阶段的教育，对于广大中职学生来说，普遍

存在着文化课基础较差、学习热情不高、缺乏钻研精神、学习效率比

较低下，特别是对数学学习兴趣不浓的现象。而中职的数学又较初中

的数学跨度大，内容多，并且更加抽象，理论性更强。那现在的中职

学生怎样才能学好数学呢？

一、要转变数学学习的观念

初中的数学知识相对比较浅显，通过大量的练习，就能使学习成

绩有较明显的提高，但职高阶段的数学理论性、抽象性较强，更主要

的是要求学生对知识的理解和应用，体现了中职数学基础性和侧重实

践应用的职业性的特点。虽然对知识的深度要求不高，和普通高中的

数学相比难点的确不大，但是知识面的广度是一样的，需要对知识体

系作系统的学习和理解。另外，中职数学大多是生活实际的例子和生

产过程中的问题，要求学生学会紧贴生产生活的数学知识，并将所学

数学知识能轻松熟练地运用于今后的生活和工作之中，这就要求提高

学生的综合应用能力，锻炼分析问题