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摘要
摘要
英语阅读是学习者发展其他英语语言技能的基础，也是学生英语综合能力培
养的重要途径。因此，英语阅读在英语教学中占有至关重要的地位。然而，高中
英语阅读教学仍然存在问题，例如：重视阅读文章中的词汇和语法的讲解，缺乏
围绕篇章主题设置教学活动；此外，教师普遍占据主导地位，学生被动地接受知
识，这导致学生阅读理解能力得不到有效提升。因此，探索更有效的英语阅读教
学模式成为许多学者和教师关注的焦点。主题教学模式，要求教学内容
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