三年级上册数学教案-千米的认识1 人教新课标.docxVIP

三年级上册数学教案千米的认识1人教新课标

教学目标：

知识与技能目标：理解千米的概念，知道千米与米之间的关系，并能正确地进行单位换算。

过程与方法目标：通过观察、推理、交流等活动，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极参与、主动探索的精神。

教学内容：

1.认识千米：通过生活实例，让学生感受千米的实际意义，了解千米是比米大的长度单位。

2.千米与米的关系：通过具体的数据，让学生了解1千米等于1000米，理解千米与米之间的进率关系。

3.千米的简单计算：让学生掌握千米的换算方法，能够进行简单的长度计算。

教学重点与难点：

重点：认识千米，掌握千米与米之间的关系，能够进行简单的长度计算。

难点：理解千米的概念，熟练进行长度单位换算。

教具与学具准备：

1.教具：千米与米的换算表、尺子、卷尺等。

2.学具：学生自备的尺子、卷尺等。

教学过程：

一、导入新课

1.通过生活实例，让学生感受长度单位的重要性。

2.提问：我们学过的长度单位有哪些？它们之间有什么关系？

3.引入新课：今天我们要学习一个新的长度单位——千米。

二、新课内容

1.认识千米：通过图片、实物等，让学生了解千米的实际意义。

2.千米与米的关系：通过具体的数据，让学生了解1千米等于1000米。

3.千米的简单计算：让学生掌握千米的换算方法，能够进行简单的长度计算。

三、课堂练习

1.让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

2.老师巡回指导，解答学生疑问。

四、课堂小结

2.提问：你们对千米有了哪些认识？如何进行长度单位换算？

板书设计：

1.千米的认识

2.1千米=1000米

3.长度单位换算：千米→米，米→千米

作业设计：

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.观察身边的长度，尝试用千米表示，并与同学交流分享。

3.收集有关千米的趣味知识，下节课与同学分享。

课后反思：

本节课通过生活实例、观察、推理、交流等活动，让学生认识了千米，掌握了千米与米之间的关系，并能进行简单的长度计算。在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。同时，要加强课堂练习，提高学生的实际操作能力。在课后作业设计方面，要注重培养学生的观察、思考和交流能力，让学生在生活中学以致用。

重点关注的细节：千米与米的关系及长度单位换算

详细补充和说明：

一、理解千米与米的关系

1.引入千米的概念：在教学过程中，可以通过生活实例让学生感受到千米的实际意义。例如，可以告诉学生，我们平时上学、放学走的路，大约是多少千米？让学生通过实际体验，初步认识千米。

2.千米与米的进率关系：在教学过程中，要让学生明确1千米等于1000米。可以通过具体的例子，如1千米长的路，相当于1000米长的路，让学生直观地理解这一关系。

3.千米的实际应用：让学生观察身边的长度，如学校的跑道、公路的里程碑等，尝试用千米表示，并与同学交流分享。通过实际应用，让学生进一步理解千米的意义。

二、长度单位换算

1.千米与米的换算：在教学过程中，要让学生掌握千米与米之间的换算方法。可以告诉学生，当我们需要把千米转换成米时，只需要将千米数乘以1000即可。反之，当我们需要把米转换成千米时，只需要将米数除以1000即可。

2.换算方法的巩固：通过课堂练习和课后作业，让学生反复练习长度单位换算，巩固所学知识。可以设计一些有趣的练习题，如让学生计算一段路程的长度，或者将一段路程的长度从千米转换成米等。

3.换算在实际生活中的应用：鼓励学生在生活中学以致用，如观察身边的长度，尝试用千米和米表示，并与同学交流分享。还可以让学生收集一些有关长度单位换算的趣味知识，激发学生的学习兴趣。

三、教学策略与建议

1.采用直观教学法：通过图片、实物等直观教具，让学生更加直观地理解千米与米之间的关系。例如，可以展示一段1千米长的路和一段1000米长的路，让学生观察并比较它们的长度。

2.设计丰富的课堂活动：通过观察、推理、交流等活动，让学生积极参与到课堂教学中，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。例如，可以让学生分组讨论，如何用千米和米表示一段路程的长度。

3.注重个体差异：在教学过程中，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。对于理解能力较弱的学生，可以设计一些简单的练习题，帮助他们逐步掌握长度单位换算的方法。

4.加强课后辅导与反馈：在课后作业设计方面，要注重培养学生的观察、思考和交流能力。对于学生的作业，要及时给予反馈和指导，帮助他们巩固所学知识。

在三年级上册数学教学中，让学生理解千米与米之间的关系，并能够熟练地进行长度单位换算，是本节课的重点内容。在教学过程中，要注意采用直观教学法、设计丰富的课