Unit 5 What will you do this weekend Lesson 27 （教案）2023-2024学年英语四年级下册.docxVIP

教案：Unit5Whatwillyoudothisweekend?Lesson27

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）学生能够理解并运用一般将来时态的句子，描述未来的计划。

（2）学生能够掌握并运用本课重点单词和短语：playfootball,visit,gotothelibrary,readbooks,haveapicnic。

（3）学生能够理解并运用日常交际用语：Whatwillyoudothisweekend?Iwill

2.过程与方法：

（1）通过情境创设，让学生在真实语境中运用目标语言。

（2）通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）通过任务驱动，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生积极向上的生活态度，学会合理安排自己的周末生活。

（2）培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提高跨文化交际意识。

二、教学内容

1.词汇：playfootball,visit,gotothelibrary,readbooks,haveapicnic。

2.句型：Whatwillyoudothisweekend?Iwill

三、教学重点与难点

1.教学重点：运用一般将来时态描述未来的计划。

2.教学难点：正确运用本课词汇和句型进行交际。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、教学卡片。

2.学具：学生用书、练习册、彩笔。

五、教学过程

1.导入

（1）播放英文歌曲，营造英语学习氛围。

（2）引导学生谈论周末活动，激发兴趣。

2.新课呈现

（1）教师创设情境，呈现本课词汇和句型。

（2）学生跟读并模仿，注意语音、语调。

3.操练

（1）学生分角色扮演，运用目标语言进行对话。

（2）教师组织学生进行小组竞赛，巩固所学知识。

4.应用

（1）学生四人一组，创编关于周末计划的对话。

（2）教师邀请学生上台展示，给予评价和鼓励。

（2）布置作业：完成练习册相关练习，预习下一课。

六、板书设计

1.关键词汇：playfootball,visit,gotothelibrary,readbooks,haveapicnic。

2.句型：Whatwillyoudothisweekend?Iwill

七、作业设计

1.完成练习册相关练习。

2.预习下一课。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性。

2.在教学过程中，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

3.课后反思教学效果，针对学生的掌握情况，制定相应的辅导计划。

本节课通过情境创设、小组合作和任务驱动等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，注重培养学生的合作意识和跨文化交际能力，提高学生的英语素养。同时，课后反思和辅导计划有助于巩固学生的学习成果，提高教学质量。

重点关注的细节：教学过程

2.新课呈现：教师创设情境，呈现本课词汇和句型。在这个过程中，教师需要关注学生的反应，确保他们能够理解并正确模仿。可以通过图片、实物或者动作来帮助学生更好地理解和记忆新词汇。

3.操练：学生分角色扮演，运用目标语言进行对话。这个环节可以让学生在实际操作中巩固所学知识，提高他们的口语表达能力。教师可以组织学生进行小组竞赛，增加学习的趣味性。

4.应用：学生四人一组，创编关于周末计划的对话。这个环节可以培养学生的合作意识和创新能力。教师可以邀请学生上台展示，给予评价和鼓励，提高学生的自信心。

6.课后反思：教师需要关注学生在课堂上的表现，分析教学效果，找出存在的问题，并制定相应的辅导计划。这有助于提高教学质量，确保学生能够真正掌握所学知识。

1.导入：在播放英文歌曲时，可以选择一些轻松愉快的歌曲，让学生在欣赏音乐的同时，自然而然地进入英语学习的氛围。谈论周末活动时，可以引导学生用英语描述自己的计划，提前预热本课的重点句型。

2.新课呈现：在创设情境时，可以结合学生的实际生活，让他们更容易理解和接受新知识。例如，可以展示一张周末活动的图片，让学生猜测并描述图片中的人物将要做什么。在呈现词汇和句型时，要注意语速适中，语音清晰，确保学生能够正确模仿。

3.操练：在分角色扮演时，可以让学生自由选择角色，增加他们的参与度。同时，教师可以适时给予指导，帮助学生纠正发音和语法错误。在小组竞赛中，可以设置一些小奖品，激发学生的竞争意识。

4.应用：在创编对话时，可以给学生提供一些关键词汇和句型，帮助他们更好地完成任务。在展示环节，要鼓励学生大胆开口，勇于表达自己的观点。同时，教师要给予及时的评价和反馈，让学生了解自己的优点和不足。

6.课后反思