第11课 皮影 活动二（教案）湘美版（2012）美术五年级上册.docxVIP

第11课皮影活动二（教案）湘美版（2012）美术五年级上册

一、教学目标

1.让学生了解皮影戏的历史背景、艺术特点，增强学生对民族传统文化的认识和兴趣。

2.培养学生动手制作皮影的能力，提高学生的审美情趣和创造力。

3.通过皮影表演，锻炼学生的团队协作能力和表达能力。

二、教学内容

1.皮影戏的历史背景和艺术特点。

2.皮影的制作方法和步骤。

3.皮影表演的基本技巧。

三、教学重点与难点

1.教学重点：皮影的制作方法和步骤，皮影表演的基本技巧。

2.教学难点：皮影的制作细节，皮影表演的默契配合。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、投影仪、幕布、皮影戏道具。

2.学具：剪刀、彩纸、绳子、竹签、铅笔、橡皮、透明胶带。

五、教学过程

1.导入：通过播放皮影戏视频，让学生初步了解皮影戏的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容讲解：介绍皮影戏的历史背景、艺术特点，让学生了解皮影戏的制作方法和步骤。

3.示范制作：教师现场示范制作皮影，讲解制作过程中的注意事项。

4.学生实践：学生分组进行皮影制作，教师巡回指导。

5.皮影表演：学生分组进行皮影表演，教师点评并给予建议。

六、板书设计

1.皮影戏的历史背景和艺术特点。

2.皮影的制作方法和步骤。

3.皮影表演的基本技巧。

七、作业设计

1.制作一个简单的皮影角色。

2.编排一段简单的皮影戏表演。

八、课后反思

本节课通过讲解、示范、实践、表演等形式，让学生深入了解皮影戏的历史背景、艺术特点，并学会了皮影的制作方法和表演技巧。在教学过程中，教师注重培养学生的动手能力和团队协作能力，提高了学生的审美情趣和创造力。同时，通过皮影戏的学习，让学生更好地了解和传承民族传统文化。

在今后的教学中，教师可以进一步挖掘皮影戏的文化内涵，引导学生创作具有个性和创意的皮影作品，提高学生的艺术素养。同时，可以组织学生参加皮影戏表演活动，让学生在实践中不断提升自己的表达能力。

重点关注的细节：皮影的制作方法和步骤

一、制作材料准备

1.彩纸：选择韧性较好、色彩鲜艳的彩纸，作为皮影的主要材料。

2.剪刀：一把锋利、便于操作的剪刀，用于裁剪纸张。

3.绳子：用于连接皮影的各个部分，增加活动性。

4.竹签：作为皮影的支架，使皮影能够站立。

5.铅笔、橡皮：用于绘制皮影草图。

6.透明胶带：用于固定皮影的各个部分。

二、制作步骤

1.设计草图：学生需要根据自己的喜好和创意，设计出皮影的草图。草图应包括角色的整体造型、比例、动态等。这一步骤可以锻炼学生的绘画能力和创意思维。

2.裁剪纸张：根据草图，将彩纸剪裁成相应的形状。这一步骤需要学生具备一定的剪纸技巧，如镂空、折叠等。在裁剪过程中，学生要注意保持纸张的完整性，避免剪断连接部分。

4.固定支架：将竹签作为支架，固定在皮影的相应部位。这一步骤需要学生掌握一定的力学原理，确保皮影在表演过程中能够稳定站立。

5.连接绳子：用绳子将皮影的各个部分连接起来，增加活动性。这一步骤需要学生具备一定的协调能力，确保绳子长度适中，不影响皮影的表演效果。

6.修饰完善：在皮影制作完成后，学生可以对作品进行修饰和完善，如添加颜色、图案等，使皮影更具艺术性。

三、注意事项

1.在制作过程中，学生要注意安全使用剪刀，避免发生意外。

2.在裁剪纸张时，学生要尽量保持线条流畅，避免出现锯齿状。

3.在组装皮影时，学生要确保各个部分之间的连接牢固，避免在表演过程中脱落。

4.在固定支架时，学生要掌握好力度，避免支架过松或过紧，影响皮影的稳定性。

5.在连接绳子时，学生要确保绳子长度适中，避免过长或过短，影响皮影的活动性。

四、制作技巧

1.创意设计：学生在设计草图时，可以借鉴传统皮影戏中的角色造型，也可以发挥自己的创意，设计独特的皮影角色。

2.剪纸技巧：在裁剪纸张时，学生可以运用镂空、折叠等剪纸技巧，使皮影更具立体感和动态感。

3.色彩搭配：在修饰皮影时，学生要注意色彩搭配，使作品更具视觉冲击力。

4.动态表现：在组装皮影时，学生要考虑角色的动态表现，使皮影在表演过程中更具生动性。

五、制作过程中的创新与探索

1.材料创新：除了传统的彩纸，学生可以尝试使用其他材料来制作皮影，如塑料片、透明胶片、甚至是废弃的金属材料等，这些都可以为皮影带来不同的视觉效果和艺术风格。

2.造型创新：学生可以尝试打破传统的皮影造型，结合现代元素或个人喜好，设计出独特的皮影角色，使作品更具个性和时代感。

3.技艺探索：在制作过程中，学生可以探索更多的技艺手法，如雕刻、拼贴、染色等，这些手法可以丰富皮影的表现形式，提升作品的艺术价值。

六、制作过程中的文化传承

1.传统元素的运用：在制作皮影时，教师可以引导学生学习和借鉴传统皮